수학교육학 기하와 증명 발표

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최초 등록일
2019.12.03
최종 저작일
2018.05
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소개글

수학교육학 기하와 증명파트 발표자료입니다.

목차

1. 교육과정의 이해
2. 학생들의 증명 학습 실태
3. 증명 교수학습 개선 방향
4. 공학적 도구의 활용
5. 2015 수학과 교육과정

본문내용

02 학생들의 증명 학습 실태
① [증명방법의 어려움]
문제점: 증명학습에서 학생들이 겪는 가장 큰 어려움은 증명 방법을 찾을 수 없다는 것

▶ 교사가 설명해주거나 교과서에 제시된 증명을 외우기만 함
▶ 교사가 설명한 증명 방법을 되풀이
▶ 삼각형의 합동 조건에 형식적으로 고착

해결방법: 증명지도에서 종합적 방식+분석적 방식을 활용

②[‘A이면 B이다’ 형태의 명제 해석의 어려움]
문제점: 학생들은 ‘A이면 B이다’ 형태의 증명문제를 해석하는 데 어려움을 겪음

▶ 가정과 결론을 혼동

해결방법: 형식적이기 보다는 점진적으로 지도

▶ ‘A이면 B이다’ 형태가 익숙하지 않음

해결방법: 익숙한 문제 상황에서 증명을 학습할 수 있도록 학생들을 배려

참고 자료

없음
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