교육대학교 수학교육과 맞춤형 생활기록부 기재 예시

목차

1. 수학2 세특 기재 예시
2. 확률과 통계 세특 기재 예시
3. 고급 수학1 세특 기재 예시
4. 고급 수학2 세특 기재 예시
5. 기하 세특 기재 예시
6. 미적분 세특 기재 예시
7. AP 미적분학 세특 기재 예시
8. 진로활동 특기사항 기재 예시
9. 자율활동 특기사항 기재 예시
10. 동아리 활동 특기사항 기재 예시
11. 빅데이터 반 특기사항 기재 예시
12. 빅데이터 분석반 특기사항 기재 예시
13. 과학독서 반 특기사항 기재 예시

본문내용

수학2 세특 기재 예시
평소 수학적 원리와 관계를 정확하게 파악하여 지식을 구성하는 능력이 뛰어나며 관련 서적, 자료를 찾아 학습 내용을 확장하려는 열의가 높음. 정적분과 넓이의 관계에 대해 학습한 후 그래프의 면적을 구하는 방법에 관심을 가지고 관련 내용을 조사하여 정리함. 정적분과 미분의 관계를 이용하여 넓이를 미분하여 그래프의 식이 도출되는 과정을 증명하고 이를 통해 그래프의 면적을 구하는 방법으로 정적분의 정의를 유도해냄. 또한 구분구적법의 개념에 관해 탐구하여 함수의 그래프를 n개의 직사각형으로 나누고 n이 무한대에 가까워질수록 실제 그래프의 면적과 직사각형 넓이의 합이 같아진다는 구분구적법의 개념을 이용하여 직사각형 넓이의 합을 직접 구해 그래프의 면적을 구하는 방법을 도출해내고 이를 정적분과 연관시켜 사고하는 모습이 인상 깊음. 기본개념에 대한 충실한 이해를 바탕으로 차분하고 논리적으로 발표하여 친구들이 이해하는 데 도움을 줌. 수학적 개념으로부터 파생되는 다양한 정리에 관해 탐구하는 과정을 즐기며 수학적 지식을 심화 탐구하려는 의지가 돋보임.

확률과 통계 세특 기재 예시
표본평균, 표본 분산, 표본 표준편차의 정의에 대해 학습한 후, 표본 분산을 구할 때 n-1으로 나누어야 하는 이유와 n-1으로 나누어야 더 정확한 이유에 관해 관심을 보이며 조사함. 표본 분산의 평균을 구했을 때, n-1으로 나누어야 모분산과 같아져서 더 정확하다는 내용을 직접 시그마와 평균의 성질을 이용해 증명하고 정리함. 또한 자신이 증명한 과정을 친구들이 이해하기 쉽도록 임의로 단계를 나누고 자칫 헷갈릴 수 있는 부분을 자세하게 설명하여 발표하는 모습이 인상적임.

고급 수학1 세특 기재 예시
심화한 수학적 개념을 배우는 것에 많은 흥미를 갖고 열정을 보이는 학생으로 높은 수업 참여도로 수업 분위기를 이끄는 역할을 함. 벡터와 벡터공간, 행렬, 그래프의 관계를 이해하고 있으며 가우스 소거법을 이용해 연립방정식의 해를 구하는 능력이 우수함.

참고 자료

없음