개발할 평생교육프로그램에 대한 요구조사 및 요구분석을 하여 보시오

소개

평생교육프로그램개발론
주제: 개발할 평생교육프로그램에 대한 요구조사 및 요구분석을 하여 보시오

목차

Ⅰ. 서론, 평생교육의 정의

Ⅱ. 본론
1) 개발할 평생교육 개요
2) 요구조사 및 분석

Ⅲ. 결론, 마치면서
1) 앞으로의 발전방향
2) 느낀점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아에서 시작해 노년의 나이에 이르기까지 평생에 걸친 교육을 말하는 것이다. 학교교육, 사회교육을 동시에 포괄하고 있는 개념으로서, 오늘날 대부분 국가가 평생교육이라는 이념아래에서 교육체제를 재정립하고 있는 과정을 가지고 있다. 평생교육이 세계적 관점에서 논의되어지기 시작한 것은 제2차 세계대전 이후에 유네스코를 중심으로 한 활동에서 비롯되었다. 평생교육이라는 것의 교육이념이 정식으로 유네스코에서 채택되게 된 것은 제3차 성인교육 국제회의에서부터였다. 이 대회에서 33개 항목으로 구성된 건의서가 받아들여지게 되었는데, 그 중에는 성인교육은 평생교육에 통합되어진 분야로 보아야 한다는 항목이 포함되어져 있다.
우리나라는 1973년 8월에 유네스코 한국위원회가 주최했던 세미나에서 평생교육 기본이념과 전략이 토의되어지고 건의서가 채택됐다. 평생교육은 전통적 학교교육에 대한 의문에서 시작되었고, 그 이론적인 틀은 사회의 변동, 생의 주기, 질적 내용 및 계속 통합적 교육의 세 가지 측면으로 구성되어져 있다. 평생교육의 목적은 개인의 신체, 인격적인 성숙과 사회, 경제, 문화적 성장 발달을 전 생애를 통해 계속시키는 데에 있고, 이런 평생학습의 기회는 살아가는 현장에서 언제, 어디서, 어떠한 방법으로든 이뤄질 수 있다는 신념에 근거를 두고 있는 것이다.

참고자료

· “더 배워서 자식들에 편지 쓰고파”
· http://www.idaegu.co.kr/news/articleView.html?idxno=265943
· 고양시, ‘비문해 어르신 한글교육’ 주·야간 확대 실시
· http://www.bzeronews.com/news/articleView.html?idxno=379060
· 늦깎이 공부로 문맹 탈출 어르신들 새로운 인생 열다
· http://www.hidomin.com/news/articleView.html?idxno=373998#0ANo
· 평생교육론, 장원동, 동문사, 2015