인지발달에 대한 사회문화적 접근- 유인물

목차

1.비고츠키(Vygotsky)의 일생
2.비고츠키의 중심사상
3.비고츠키의 주장이 최근 관심을 끌게 된 계기

본문내용

비고츠키(Vygotsky)의 일생
- 1896년 출생(피아제와 같은 해)
- 모스크바대학교에서 법학 전공
- 1924년 신경심리학회에서 논문 발표
- 그 후 모스크바대학교 심리학 연구소에서 심리학 강의를 시작함
- 39세 결핵으로 요절

비고츠키의 중심사상
: 막스(Marx)의 사상 계승. 유기체의 인지적 발달은 사회와의 접촉을 통해 이루어진다고 생각

막스: 행동이 생각을 결정, 발달은 변증법적 교류에 의해 이루어짐, ‘사회의 발달’이란 문화적인 맥락 안에서 일어나는 역사적 과정이자 진화 과정. 인간의 정신적 특성도 이와 유사.

비고츠키: 고등정신기능과 정신의 창조성에 초점을 둔 연구방법론 활성화. 모든 아동의 잠재가능성을 최대한 발달시킬 수 있는 프로그램을 개발하는 등 교육적 발달을 매우 지향함.

비고츠키의 주장이 최근 관심을 끌게 된 계기
: 피아제(Piaget)의 인지발달이론에 비판이 제기되면서 갑자기 부상. 피아제가 지적 발달에 있어 환경보다 개인에 초점을 둔 반면, 비고츠키는 사회적 맥락의 중요성을 강조함. 최근 사회문화적 연구자들 사이에선 비고츠키의 이론을 반영하는 추세. (학교 교육에서 어린 아동과 의사소통할 때 주변 성인(부모, 교사)과 더 유능한 또래 아동의 역할을 탐구함.)

1) 비고츠키의 기본 가정
: 20세기 지적 발달에 대한 사회문화이론의 기초가 되는 중요한 주제 2가지를 제안.
1. 인간의 정신기능은 문화적 도구로 매개된다.
2. 인간의 인지발달은 사회적 상호작용을 통해 일어난다.

1. 인간의 정신 기능은 문화적 도구로 매개된다.
(1) 심리적 도구로서의 언어
문화적 도구: 기계적 도구(열쇠, 망치 등 환경에 작용하기 위한 도구), 심리적 도구(언어, 수체계, 지도 등 사고를 위한 도구)로 이루어짐.

참고자료

· 없음