[심리학개론] 에릭슨의 심리사회적 발달과정을 단계별로 정리하고 어떤 단계에서 자신이 어떤 심리적 위기를 경험하였는지 기술하시오.

소개

"[심리학개론] 에릭슨의 심리사회적 발달과정을 단계별로 정리하고 어떤 단계에서 자신이 어떤 심리적 위기를 경험하였는지 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론

본문내용

한 명의 인간 그 개인이 사회적 집단 환경에 얼마나 적합하게 행동할 수 있으며 적응할 수 있는 지, 다른 사회 구성원들과 얼마만큼 원만하고 긍정적인 상호 작용을 해낼 수 있는 지를 나타내는 능력을 사회성이라고 한다. 이러한 사회성의 안에는 감정에 대처하는 능력과 사고 체계 등 타인과의 상호 작용을 돕는 여러 양식들이 존재한다. 이러한 능력들을 발달시켜 나가는 후천적 과정인 사회성 발달은 고도로 사회화된 현재 인간 사회에서 가장 중요한 역할을 맡고 있다고 볼 수 있다. 적절하게 사회성 발달이 이루어지지 않는다면 좁게는 교우 관계에서 적절한 관계를 형성하지 못하거나 부모 자식 사이에서의 갈등을 불러 일으킬 뿐만 아니라 거시적으론 사회성 결여로 인하여 여러 복합적이고 감정적인 요인(열등감,시기심 등)들이 얽히게 되어 열등감에 의한 범죄 같은 사회적 문제를 야기할 수 있다.

참고자료

· 구자경 (2003), 청소년의 심리사회적 특성이 학교자퇴생각에 미치는 영향,청소년학연구 제10권 제3호
· 김미영 (2015), 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰, 사회복지경영연구 Vol.2 No.2
· 황순길 외(2005), 은둔형 외톨이 등 사회부적응 청소년 지원방안, 청소년 위원회
· 신윤재, “일본 40대 이상 ‘중년 은둔형 외톨이’61만…한국도 불안”, 매일경제, 2019년 4월 12일