화학1 또래 멘토링 보고서

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본문내용

화학과목을 잘 하고 싶으나 원하는 만큼 점수가 나오지 않는 친구들이 모여서 서로 도움을 주고받으며 학습효과를 높이기 위해 멘토링을 지원하게 되었다. 먼저 멘토와 멘티가 다 같이 모여서 학습계획을 세웠다. 서로 스케줄을 맞추어서 매주 수요일 보충시간 마다 o학년 o반 교실에서 멘토링을 진행하기로 결정하였다. 멘토링 수업은 학교 화학수업을 들은 후에 그 수업내용의 핵심적인 내용을 세밀하게 개념정리 하는 방향으로 진행되었다. 특히 수업 중 놓치거나 이해하지 못한 부분의 개념을 확실하게 다지는데 주력하였다. 개념정리 후 방금배운 개념이 적용된 간단한 문제를 풀어봄으로써 다시 한 번 개념을 확인하고 기본적인 문제풀이 방법을 숙지하게 되었다. 시험기간 한 달 전부터는 문제집을 숙제로 풀어오고 멘토링 때 질문 받은 문제를 풀이하였는데, 문제집으로 기출문제가 정리되어있는 자이스토리를 택하여 모의고사와 수능을 대비하였다.

참고자료

· 없음