행동수정이론의 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 기법 중에서 직접적 혹은 간접적으로 경험한 방법 세 가지를 예를 들어 설명하시오

목차

I. 처벌
1. 처벌의 부작용
2. 처벌의 사용 시 유의점

II. 과잉정정

III. 타임아웃(일시격리법)
1. 시간
2. 장소
3. 상황
4. 철저한 고립
5. 후속절차
6. 차등보상

참고문헌

본문내용

일반적으로 아동이 나쁜 행동을 할 때 처음에는 좋은 말로 타이른다. 그러나 계속 거슬리는 행동을 하면, 야단을 치고 매를 들어 강압적으로 억제시키게 된다. 그러나 벌이 싫어 중단되었던 행동은 벌이 없는 상황에서는 다시 살아나게 되어 부모는 더 큰 벌을 사용하여 더 강압적이 된다. 이러한 과정에서 아동과 부모의 관계는 악화되고 아동의 문제도 더욱 심해지는 악순환이 계속된다.

I. 처벌
바람직하지 못한 행동을 감소시키기 위해서 처벌을 사용하기도 한다. 처벌의 사용에 대해서 다소 논란의 여지가 있기는 하나 적절한 방법을 이용하면 긍정적인 효과를 얻을 수 있다. 하지만 처벌은 장기적으로는 크게 효과를 거둘 수 없다는 점을 유의하여야 한다.
처별이란 아동에게 혐오스럽거나 고통스러운 자극을 줌으로써 바람직하지 않은 행동의 빈도나 강도를 약화시켜 중단시키는 방법이다. 물총 세례, 신 레몬주스 세례, 암모니아 주사기 등이 사용되고 있으나, 이 방법은 다른 행동수정기법이 효과가 없으면서 문제행동이 아동이나 주변 사람에게 큰 문제가 될 때 마지막 수단으로 사용한다.

참고자료

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· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003