교육과정 중간고사 요약

최초 등록일
2019.06.20
최종 저작일
2019.06
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목차

1. 교육과정의 개념
2. 영교육과정과 잠재적 교육과정
3. 교육과정 개발모형
4. 교육목표 분류학과 행동적 목표 진술
5. 조직원리
6. tyler타일러의 학습경험 선정원리

본문내용

1. 교육과정의 개념
교육과정의 개념-실제적 입장
-이론적 입장
1) 실제적 입장
①교육과정=교육내용
-교과들의 목록, 교과의 강의 요목
-교과의 종류, 중요도, 시간배당 등
-역사적으로 가장 오래됨

②교육과정=학습경험
-학생들의 바람직한 행동 변화가 교육목적이라면, 교육과정은 학생들이 갖는 경험 속에 있다.
-학교에서 생활하는 동안에 갖는 모든 경험 이 교육적 가치가 있는 건 x
-학교에서 제공하는 경험 중에서 계획된 경험으로 한정 o
-doll(1955)은 “학교의 지원 또는 감독 아래 학생들에게 제공하는 모든 경험”

③교육과정=문서 속에 담긴 교육계획
-우리나라의 국가수준 교육과정, 시도교육청의 교육과정 편성, 운영지침, 학교수준 교육과정 등이 속함.
-문서 속에 담긴 교육목적과 교육내용의 체계, 이를 효과적으로 전달하기 위한 교육방법, 교육평가, 교육운영 등에 대한 종합계획

2) 이론적 입장
④실존적 체험과 반성
-교육과정의 어원=라틴어로 currere쿠레레.
경주에서 말이 ‘달려가야 할 정해진 길’, ‘달리는 과정’ 의미를 가짐.

참고 자료

없음

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