[복수전공/ 학점 4.2 / A+] (기독교)교육과정 중간고사 요약정리

소개글

[복수전공/ 학점 4.2 / A+]
(기독교)교육과정 중간고사 요약정리입니다.
감사합니다.

목차

1. 교육과정의 개념, 의미에 대하여 설명하고 이를 기독교 교육과정의 의미와 연결시켜 설명하여라.

2. 구약시대 교육과정을 역사적으로 고찰하여라.

3. 예수님의 교육과정과 제자교육의 8가지 원리에 대해 말하라.

4. 초대교회의 교육과정

5. 사도바울의 교육 대상에 따른 매우 다양한 교육방법

6. 중세시대의 교육과정

7. 종교개혁시대의 교육과정 + 중세시대와 문예부흥의 사상 비교

8. 기독교 교육혁명 (초교파적 교육과정)
1) 협동교육과정 프로젝트 (C.C.P)
2) 공동교육개발(J.E.D) 교육과정
3) CE:SA, 체제접근 이론

9. 4가지 분할된 접근

10. 교육과정의 유형
1) 교육과정의 유형
(1) 교과중심의 교육과정
(2) 경험중심의 교육과정
(3) 필요(need) 중심의 교육과정
(4) 복음중심의 교육과정

본문내용

1. 교육과정의 개념, 의미에 대하여 설명하고 이를 기독교 교육과정의 의미와 연결시켜 설명하여라.
먼저, 교육과정(curriculum)은 라틴어 currere에서 파생된 말로써, 말이 경마장에서 달려야 되는 길(명사, 내용)과 달리다(동사, 활동) 모두를 의미한다. 다시 말해, 교육과정은 크게 학습자를 위한 교육 실행의 계획과 활동 그리고 교육학 내에서의 학문의 전문분야로 나누어진다고 볼 수 있다.
이러한 교육과정개념은 또 다시 다섯 가지로 분류되는데 여기에는
첫째, 가르치는 교과목의 내용인 즉 강좌 내용으로의 교육과정.
둘째, 계획되고 인도된 학습의 경험으로서의 교육과정(ex-세족식).
셋째, 학습자가 갖게 되는 모든 실제적인 경험으로서의 교육과정(하지만 이것은 의도된 것이라 다르게 진행될 수 있음).
넷째, 활동을 위한 “문서화 된”계획으로서의 교육과정.
다섯째, 의도된 학습행위의 조직으로서의 교육과정 다시 말해, 의도대로 문서화 한 실현된 교육과정까지가 포함 된다. 특히 여기서 나오는 의도된 교육과정은 궁극적이고 일반적인 교육과정(목표)을 말하며, 이것은 교사의 상황 기분에 따라 즉각적이고 구체적으로 변화되는데 이것을 전개된 교육과정이라고 한다. 또한 마지막으로 실현된 교육과정은 의도와는 다르게 실현될 수도 있는 과정을 말하는데 이것은 궁극적인 성장과 성과, 장기적 결과를 가져온다.
또한 교육과정은 지식, 학습자 그리고 사회라는 3가지 변인이 존재하는데 이에 대해 간단히 살펴보도록 하자. 먼저 ‘지식’은 인류의 문화유산을 축적해 놓은 것이며 교육과정은 이것을 분류시킨 것이 교과목이라는 교과목중심의 교육과정에서 무엇을 했냐, 안했냐보다 방법이 중요하다는 학문중심의 교육과정으로 인식이 변화하였다. 기독교교육과정에서 지식은 성경과 예수가 그 중심이 된다. 다음으로 ‘학습자’인데 우리는 이를 어떻게 보느냐에 따라 의도적인 교육과정과 실천적인 교육과정으로 나뉘게 된다.

참고 자료

없음