대상관계이론에 대해 논하시오

목차

I. 관계본능
II. 발달하는 존재로서의 인간
III. 무의식 속의 자아
IV. 인간과 환경의 상호작용
V. 돌보는 사람의 자아에 대한 영향
VI. 완전한 엄마 역할
VII. 형상으로써의 자아
VIII. 내면화의 과정
IX. 전이
X. 저항
XI. 이중 구속 메시지와 희생양
XII. 역할 상보성
XIII. 의사 상호성과 의사 적대성
XIV. 결혼분열과 결혼왜곡
XV. 투사적 동일시

본문내용

I. 관계본능
대상관계 가족치료이론은 인간은 대상을 찾고 관계를 맺으려는 본능(drive for relatedness)을 가지고 있다는 가정을 가지고 있다. 인간이 어떤 존재인가에 대해서 많은 학자들이 견해를 달리하고 있다. 정신분석에 근거를 두고 있는 대상관계 이론은 프로이트의 인간 존재에 대한 규정에 대해서 급진적으로 다른 견해를 가지고 있다. 프로이트는 인간을 성욕을 충족하려는 존재로 규정하고 있다.인간은 자신이 가지고 있는 욕구를 충족하려고 하기때문에 쾌락을 찾아 다니는 존재이다. 인간이 가지고 있는 본능은 생리 심리학적 개념이다. 본능이란 신체적흥분상태로 정의되며 흥분상태는 욕구를 충족한 뒤에야 해소될 수 있다고 본다. 프로이트가 사용하고 있는 대상이라는 개념은 리비도의 충족을 위한 대상이므로 사물을 지칭하는 개념이다. 그러나 대상관계이론에서 대상이란 보조적이거나 수단시되는 개념이 아니다. 대상은 그 자체로써 유아의 발달에 영향을 미치는 존재이며 살아서 움직이는 실체이다. 유아들이 출생 후에 적극적으로 관계를 맺으려는 대상으로서 존재하며 이 대상이 없이는 유아의 발달은 불가능해진다. 대상관계이론가들은 프로이트가 말하는 본능을 생물학적 개념으로부터 사회학적 개념으로 바꾸어 말하고 있다.

II. 발달하는 존재로서의 인간
인간의 발달은 단계가 높아질수록 자아의 구조가 하나의 일관된 형태로 만들어져 가는 과정을 의미한다. 일관된 형태의 자아는 점차로 다양한 경험들과 많은 대상에 대한 표상들 그리고 이와 관련된 기능들을 포함한다. 유아는 자아의 구조 속에 이러한 여러 가지 현상들을 단지 포함하지 않고 외부의 세계를 일정한 방식으로 받아들일 수 있는 일정한 형태를 만들어간다. 형성된 자아의 구조는 이제 역으로 외부의 세계를 일정하고 일관성 있게 받아들이는 기능을 갖게 된다. 따라서 자아는 자신의 자아의 구조와 맞는 경험들은 점차로 받아들이고, 맞지 않는 경험들은 받아들이지 않는 적극적 기능을 하게 된다. 발달단계가 높아질수록 이러한 기능은 점차로 강화된다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003