교육철학

목차

1.서론

2.본론
1) 포스트모더니즘의 교육

3.결론

본문내용

지금 한국에서는 주입식 교육이 이루어지고 있다. 그로 인한 문제점이 생겨나고 있다. 그래서 20c 교육의 변천과정에 대해 먼저 알아보고 왜 21c 교육에서 그런 문제가 생긴 지에 대해 알아보고 올바른 해결방법이 무엇이 있는지 알아보겠다. 21c 교육은 첫째, 학생이 즐거운 학교 둘째, 교사가 행복한 학교 셋째, 학부모가 만족하는 학교 넷째, 지역사회에 봉사하는 학교를 추구한다. 그럼 이제 20c 교육의 변천과정과 21c 교육의 방향에 대해 알아보겠다.

1. 포스트모더니즘의 교육 
1) 포스트모더니즘의 등장 배경
(1) 정치적 측면∙ 마르크스주의 이데올로기와 자유민주주의 이데올로기 간의 대립적 구도가 붕괴되기 시작하고, 상대적으로 비 이데올로기적인 여러 문제들(이데올로기의 큰 틀 속에서 경시되어 왔던 생활과 관련된 여러 문제들, 즉 환경 문제, 여성 문제, 인종 문제, 지역 사회 문제 등)이 부각됨으로써 이러한 문제들에 대한 여러 이론과 실천의 정당화 근거로서 등장함

(2) 경제적 측면∙ 다국적 자본에 의해 소비가 덕목화되어 부추겨지고 주체적 자아 및 비판의식의 해체가 시도되는 다국적 자본주의 소비사회에서는 소비를 덕목으로서 정당화하거나 주체적 자아 및 비판의식의 해체를 정당화하는 이론적 근거가 필요했음

(3) 사회적 측면∙ 현대의 정보화 사회에서는 모든 사람과 사물이 기호로서 존재할 뿐만 아니라 그 존재 의미 또한 기호적으로 생성되므로 인간과 사물의 기호화와 기호적 의미화를 정당화할 수 있는 이론적 근거가 필요했음

(4) 문화적 측면∙ 현대인은 활자 매체가 아닌 영상 매체를 통해 정보, 지식, 오락을 추구하는 경향이 짙어지게 됨에 따라 이성 중심에서 감성 중심으로, 논리적 판단에서 감각적 판단으로, 동질 지향성에서 이질 지향성으로, 자기 절제에서 자기표현으로, 억제된 감성에서 해방된 감성으로, 정적 문화에서 동적 문화로의 추구 등으로 변화하게 되어 이러한 가치관의 변화를 정당화하기 위한 이론적 근거로 등장함

(5) 예술적 측면∙ 모더니즘의 예술에서는 새로운 예술성을 추구하기 위하여 실험적 시도를 계속하였고 이를 통해 예술적 독창성을 확립하였지만, 이제는 첨단을 추구하는 실험적 시도 대신에 파스티쉬 기법

참고 자료

https://blog.naver.com/e_o_a_o/221397376351