통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해 필요한 지원을 논하시오

소개

통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해 필요한 지원을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 통합교육의 목적과 필요성
2. 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해 필요한 지원

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

서론
통합교육은 지금까지 많은 연구자들에 의해 다양하게 정의되어 왔으며 대부분 일반적인 정의들은 장애유아를 일반유아의 교육과정에 포함시키는 것을 의미하고 있다. 그러나 최근에는 지금까지 사용해 온 주류화의 개념보다는 포함의 개념을 적용하고 있는데 이것은 통합교육을 장애아동과 일반아동의 두 개의 분리된 집단이 하나로 합쳐지는 과정으로 인식하기보다는 처음부터 서로 포함되어 있는 하나의 집단으로 인식함으로써 통합교육의 개념이 함께 교육한다는 개념으로 변해가는 것을 보여주고 있다. 많은 장애아동은 일반적으로 정상아동에 비해 학교 및 사회적응에 어려움을 겪는다. 이에 장애아동의 적응력 향상은 장애인복지의 핵심 이념인 정상화, 사회적 역할 가치화 구현과 맞물려 사회복지의 오랜 관심이 되어 왔다. 특히 아동기는 생애주기상 매우 중요한 시기로서 아동이 가정에서 학교로 생활의 장을 넓혀가면서 사회화를 준비하는 시기이다. 따라서 이 시기에 아동은 성공적 경험을 통해 긍정적 정체감을 갖기도 하고 혹은 부정적 자아상을 갖기도 한다.

참고자료

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· 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
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· 변순옥, “통합보육이 장애아동 발달성취도에 미치는 영향에 관한 연구”, 강남대, 2013
· 박정란, “만3세 장애유아의 통합교육에 대한 유치원교사의 인식과 지원요구 조사”, 전남대, 2012