교직 실습, 연구수업 교수학습과정안(손씻기)

소개

학교보건실습
연수수업 때 사용 했던 교수/학습 과정안입니다.
손씻기 주제로 40분 동안 연구 수업을 진행하였고 대상은 2학년으로 이해난이도를 조정하여 만들었습니다.

목차

1. 수업주제
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 학습실태
6. 교재연구
7. 수업자의 의도
8. 본시 교수학습 활동의 실제 ( 과정안)
9. 평가계획

본문내용

1. 수업주제
1) 일생생활과 건강
- 손씻기, 건강 생활의 시작

2. 단원의 개관
본 단원은 바로 보건 교육의 가치이자, 궁극적인 목표라고 할 수 있는 ‘건강’의 개념과 그것을 지키기 위해서 해야 할 것을 생각해 보고 건강한 생활을 할 수 있도록 하는 데 목적을 두고 기술 하였다.
건강이라는 개념이 이해하기 어려울 수 있으므로 학습을 통해 자신의 평소 생활 습관을 점검하면서 건강에 여러 가지 측면이 있음을 알 수 있고 학생들에게 건강한 생활에 대한 다짐을 할 수 있는 기회를 제공한다. 그리고 건강 생활 습관의 기본인 손 씻기를 통해 아이들의 생활 주기를 고려한 생활 속의 살아 있는 교육 과정이 될 수 있도록 지도한다.

3. 단원의 목표
가. 건강의 개념을 알 수 있다.
나. 건강 생활 계획표를 만들어 실천할 수 있다.
다. 자신의 생활 습관을 점검하여 고칠 수 있다.
라. 흔히 발생하는 눈의 질환을 알고 건강한 눈을 위한 생활 습관을 실천 할 수 있다.
마. 손씻기의 중요성을 알고 올바른 손 씻기 방법을 알 수 있다.
바. 올바른 손씻기 방법으로 일상생활에서 실천 할 수 있다.
사. 자신의 성장 상태를 파악할 수 있다.

4. 지도상의 유의점
▶ 올바른 손 씻기 방법을 알고 손 씻기의 중요성에 대해 생각해 본다.
▶ 우리 주변의 병원체로부터 피해를 입지 않기 위해서 손 씻기가 효율적인 방법임을 알 수 있도록 한다.
▶ 세균 감별기를 통해 평소 손 씻는 습관의 잘못된 부분을 알고 바른 손 씻기 방법을 익힐 수 있도록 지도한다.
▶ 학생들이 직접 보거나 생각했던‘손의 더러운 부위’에 대해 자유롭게 이야기하도록 한다.
▶ 손 씻기 뿐만 아니라 일상생활의 습관 중에 건강에 안 좋은 영향을 주는 습관들이 있는지 생각을 확장해 보도록 지도한다.

5. 학급 실태
가. 학생 현황
남자 13명, 여자 7명, 계 20명

참고자료

· 없음