정약용의 시대배경

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본문내용

1.조선 후기의 교육 실정
고려 광종代(958)에 후주 사람 쌍기를 통해 처음 도입되었고, 신진 관료를 배출시키는 통로로써 왕권 강화에 이바지하였다.이후 과거는 지배층의 관직 진출을 위한 한 방편이 되어,과거에 합격하지 않으면 고급 관료가될 수 없다는 것이 점점 하나의 원칙으로 받아들여졌다. 관료제가 발달하면서과거 제도도 정비되어 갔고,문치주의를 표방한 조선 왕조에서는 관직 진출의수단으로 그 중요성이 더욱 커졌다.조선의 학제와 과거제 운영을 보면 일직선상으로 연결되지 않았다는 점이 특징적이다. 즉,향교나 4학 시험이 성균관과 아무런 관계가 없었고 성균관 시험도 문과 시험과 직결되어 있지 않았다.중국 명․청 시대에는 학교의 최종 시험이 과거 시험으로 연결되어 있었는데,조선은 성균관 입학 시험이 향교․4학의 학교 시험의 연속선상에 있는 것이 아니라 따로 문과 예비시험으로 생원․진사시를 개설하고 있었던 것이다. 물론 향교․4학의 시험 성적이 우수하면 생원․진사시에 직접 응시할 자격을 주고,성균관에서 성적이 우수하면 문과의복시나 전시에 응시할 수 있게 하는 제도가 있기는 하였다.

참고자료

· 정약용의 교육관과 교육제도개혁론 연구 = Study on Jung Yak-yong's Viewpoint on Education and His Theory of Educational Reformation
· 국사 편찬 위원회, 《고등학교 국사》, 교육 인적 자원부, 서울 2004. 127쪽.
· 출처: https://if-blog.tistory.com/5334 [교육부 공식 블로그]