노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 노인교육을 하는 교육기관
2) 선택한 교육기관의 대한 교육방법 분석
3) 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기의 학습을 위한 대안 제시

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
현재 우리나라의 지역사회는 노인교육이 제공되고 기본적이고 가장 대표적인 실천의 장이다. 그래서 단순히 노인교육의 지리적 환경만을 고려했을 때에는 현재 시점으로 아무런 문제가 없는거 같다. 그러나 우리나라는 지역사회 중심에서 노인교육시설이 있는 것과 노인교육이 전개되고 있다는 것에서는 서로 커다란 차이가 있다는 것이다. 현재 우리나라의 노인교육을 운영하고 있는 운영기관을 크게 기준해서 보자면 대한노인회나 민간단체 그리고 가장 대표적인 보건 복지부로 분류 할 수 있다. 대한노인회에서는 사회교육원 및 평생교육원과 대학교나 대학 그리고 노인학교와 노인대학교에서 노인교육 프로그램이 설치되고 운영되고 있으며, 민간단체에서도 노인교육 프로그램이 운영된다. 그리고 가장 대표적인 보건복지부에선 노인복지관과 사회복지관 그리고 노인교실에서 노인교육 프로그램이 운영되어지고 있다.

2. 본론
1) 노인교육을 하는 교육기관
위의 내용과 같이 노인교육을 운영하고 이루어지고 있는 교육기관은 사회교육원과 평생교육원, 노인학교 및 노인대학교, 사회복지관과 노인복지관 그리고 노인교실 등이 있다.

참고자료

· 노인교육론, 교육과학사 (나향진,2004)
· 평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구 (김민경,2013)
· 노인교육 전담기관의 프로그램 운영 실태에 관한 연구 (최복현,2013)
· 현행 한국무용 프로그램이 노인교육에 미치는 영향 분석 (양향윤,2009)