노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관
2. 선택 기관 교육방법 분석
3. 평생학습시대와 연계한 바람직한 노년기 학습 대안

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론
사실상 현재 우리나라에서 노인교육이 제공되는 가장 대표적이고 기본적인 실천의 장은 지역사회이다. 따라서 단순히 노인교육의 지리적인 환경만을 고려한다면 현재에 아무런 문제가 없는 듯 보일 수도 있다. 그러나 지역사회를 중심으로 노인교육 시설이 분포되어 있다는 것과 지역사회 중심으로 노인교육이 전개되고 있다는 것 간에는 커다란 차이가 있다. 현재 우리나라에서 운영되고 있는 노인교육은 운영기관을 기준으로 크게 보건복지부의 지원을 받는 노인교실, 노인복지관과 사회복지관에서 운영하는 노인교육 프로그램, 대한노인회에서 지원하는 노인대학교와 노인학교, 대학이나 대학교의 평생교육원 및 사회교육원에서 설치ㆍ운영되고 있는 노인교육 프로그램, 그 밖에 민간단체에서 운영하고 있는 노인교육 프로그램 등으로 분류할 수 있다. 아래에서는 위와 같은 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안에 대해 살펴보고자한다.

참고 자료

- 김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 양형윤, “현행 한국무용 프로그램이 노인교육에 미치는 영향 분석”, 숙명여대, 2009
- 나항진, “노인교육론”, 교육과학사, 2004
- 최복현, “노인교육 전담기관의 프로그램 운영 실태에 관한 연구”, 한국교원대, 2013