피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 작성한다.

소개

과목명 : 영유아발달
주제 : 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 작성한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론
1) 피아제 인지발달이론의 정의
2) 피아제 인지발달이론 발달단계2. 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론
1) 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론 정의
2) 근접발달영역 (ZPD)
3. 피아제의 인지발달이론 교육적적용
4. 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론 교육적적용

Ⅲ. 결론

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아시기의 발달은 매우 중요한 과제중 하나이다. 영유시기에는 신체형성, 성격이 만들어지는 시기이기 때문에 어느 발달과정보다 중요하다. 학습자 즉 영유아의 인지발달에 대해서는 두가지의 이론이 있다. 피아제의 인자발달이론, 비고츠키의 인지발달이론이 있다. 두가지 이론은 인지발달이론에서도 가장 대표적으로 언급되는 이론들이다. 이번 과제는 두가지의 이론을 현장에서 어떻게 적용하는 지를 찾는 과제이다. 이번 기회를 통해 피아제, 비고츠키 두가지 이론에 대해 제대로 이해하는 시간이 되었으면 한다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론
1) 피아제 인지발달이론의 정의
심리학, 상담학, 교육학을 배운 사람들은 피아제는 익숙할 것이다. 피아제는 스위스의 심리학자이자 논리학자로서 제네바 대학 교수로 활동하였다. 피아제는 지적활동에 대한 심리학적 이론에 많은 공헌을 하였고 아동심리에 특히 많은 관심을 가졌다. 피아제는 인지의 발달은 정해진 순서에 따라 따라가며 한 단계를 뛰어넘고 순서가 바뀌지는 않는다고 이야기했다.

참고자료

· 피아제와 비고츠키 이론의 도덕 교육적함의에 관한 연구 (정창우.2001)
· 피아제의 인지발달이론에 따른 유아체육교육 프로그램 개발 연구 (김현우.2014)
· 근접발달영역을 고려한 교수법 - 학습방법의 효과성 연구 (송선희. 2000)