발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트가 제시한 발달단계별 발달과업

소개

발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트가 제시한 발달단계별 발달과업 <청소년기(18-30세), 중년기(30-60세), 노년기(60세 이후)>를 설명하고, 해비거스트의 발달단계별 과업에 비추어 볼 때 본인은 발달과업을 제대로 수행했는지 자신의 사례를 중심으로 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달과업에 대한 정의
2. 해비거스트의 발달단계별 발달과업(청년기, 중년기, 노년기)
3. 발달단계별 발달과업 이행에 대한 나의 사례

Ⅲ. 결론

본문내용

인간의 성장과 발달은 비슷한 개념으로 보일 수 있으나, 엄밀히 따져 말하면 각자 다른 의미를 가지고 있다. 먼저, 성장은 인간의 신체적 부분이 어떤 수준 및 단계에 다다를 때까지 증가하는 것을 말한다. 즉, 육체의 각각의 부분들이 자라고 또 퇴화하는 과정을 말하는 것이다. 그런가하면 발달은 최초로 모체에서 인간 생명이 시작되는 수정 시기부터 그가 사망할 때까지의 전체적인 변화를 의미한다. 이는 유전적인 요인과 환경적인 영향을 받아서 발생하게 되는 인간의 신체적, 심리적, 행동적인 모든 변화를 포함한다. 이러한 변화는 일관적인 주기에 따라서 지속된다. 그리고 그와 동시에 누적된다. 일반적으로 인간발달은 사전에 그의 예측이 가능한 경우가 많다. 그러나 변화의 속도는 개개인마다 매우 상이하다. 아울러 그는 그만의 고유하고 독특한 양상을 보이기도 한다. 더불어 인간은 발달 과정에서 그에 따르는 과업의 성취를 수행해야 한다. 그를 ‘발달과업’이라고 한다. 하여 나는 본 과제를 통해 인간의 발달과업에 대해 알아보고자 한다. 관련 내용은 본론과 같다.

1) 발달과업에 대한 정의
발달과업에 대한 정의는 다음과 같다. 먼저, 에릭슨은 인간 발달을 총 8단계로 나누었다. 그리고 각각의 단계별로 인간이 극복해야만 하는 심리사회적인 위기와 발달 과업을 제시했다. 일례로 '신뢰감 대 불신감'과 같이 영아기 때에 심리사회적인 위기를 성공적으로 극복하면 신뢰감을, 그렇지 못할 경우 불신감을 얻게 된다는 것이 그것이다. 이처럼 에릭슨은 인간의 발달과업의 성취여부를 양극 개념을 통해 설명하였다. 하지만 에릭슨이 주장하는 건강한 해결은 완벽하게 긍정적인 것을 의미하지는 않는다. 그는 부정적인 것보다 긍정적인 부분에 대한 비율이 높을 경우, 그것으로 심리사회적인 위기를 건강하게 해결하였다고 파악한다.

에릭슨의 심리 사회적 발달 단계는 다음과 같다.
첫째, ‘신뢰감 대 불신감’이 형성되는 단계이다. (0∼1세) 이 시기는 프로이드의 구강기에 해당한다. 출생 이후, 한 살 때까지의 시기이다. 이 시기에 성취해야 하는 긍정적인 과업은 인간의 기본적인 신뢰감이다.

참고자료

· 정옥분. 전생애 인간발달의 이론. 학지사. 2015.
· 조복희 외. 인간발달. 교문사. 2016.
· 최옥채, 박미은(대학교수) 외 2명 저. 인간행동과 사회환경. 양서원. 2015.