영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 키즈카페 실내 모래놀이의 관찰일지
2. penn의 상호작용적 또래놀이 척도에 입각한 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

서론
현재 우리 아이들은 어느 정도 성장해 학령기에 닿아 있다. 그러므로 영유아 놀이행동을 관찰하기 위해 어린이집을 방문하거나, 키즈카페에 방문해야만 했다. 어린이집에 방문하려 하니, 관련 문의는 조금 곤란하다는 답변을 받았고, 그나마 키즈카페에서는 긍정적인 답변을 들을 수 있어 오전 시간 중에 찾아갔다.
그런데 아이들의 이름을 직접 물어보기도 뭐하고, 또 부모들과 이야기를 섞기도 어려워 카페의 주인과 잠깐의 대화 및 친밀감을 쌓은 뒤, 관찰한 아동들의 이름을 간략하게 알 수 있었다. 그러나 이 레포트에서는 그 실명의 풀네임을 밝히지는 않고, OO과 같은 가명을 사용할 것이다. 이에 대한 자세한 내용은 다음의 본론과 같다.

<중 략>

관찰장면
실내 모래놀이 장면에서의 다툼
기록
강 OO는 모래로 두꺼비 집 모양을 만들었고, 입구를 만들기 위해 조금씩 조금씩 쌓인 모래의 일부를 긁어내었다. 그런데 바로 옆에서 놀고 있던 한 OO가 일어서다가, 중심을 잃고 엉덩방아를 찧는 바람에 강 OO가 만든 모래 두꺼비 집이 폭삭 무너졌다.

참고자료

· 서석원, 박지선, 유아교육기관 교사의 교수효능감과 교실환경이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향: 교사-유아 상호작용의 매개효과, Fam. Environ. Res, Vol.54, No.3, June 2016: 293-305