영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안

소개글

과목명: 놀이지도
주제: 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 놀이 행동
2. 일화기록
3. 그 외 놀이 관찰척도
4. 놀이지도 방안 모색

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

영유아기의 놀이는 매우 중요한 활동이라 하겠다. 영유아는 일상생활에서의 다양한 놀이 활동을 통해 환경 및 인적자원과 상호작용을 맺게 되는데 이것은 학습의 주요 근간이자 시발점이라는 데에 있어 영유아의 발달과 성장의 촉진제가 될 수 있다. 실제로 영유아는 여러 놀이 유형을 통해 사고력과 탐구력, 판단력은 물론 문제 해결력과 창조력, 언어발달 등 다방면의 인지능력 향상을 이루게 된다. 이 외에도 또래와의 상호작용이 가능해 지는 연령에 이르면 놀이를 통해 의사소통 기술과 협동적 태도의 함양, 그리고 사회적으로 기대되는 성역할이나 질서, 규칙 등을 이해하고 체득하게 되므로 사회적 발달에도 놀이는 꼭 필요한 활동이며 과정이 된다. 그렇기 때문에 영유아의 놀이가 어떻게, 어떤 방식과 양상으로 전개되는가를 살펴보는 것은 영유아 지도 및 보육에 있어 그 의의가 매우 크다고 하겠다. 왜냐하면 그것은 영유아의 발달 수준과 상황을 정확하게 파악할 수 있는 가장 효과적인 방법이 될 뿐만 아니라 그를 전제로 하여 향후 영유아의 보다 건강하고 안정적인 발달을 위한 놀이 및 교육 설계를 할 수 있는 근거 자료가 되기 때문이다. 이로 인해 오늘날의 보육 현장에서는 영유아의 놀이행동을 보다 적확하고 올바르게 파악하기 위한 다양한 방법들이 적용되고 있다.

참고 자료

나현희, 영유아의 실외놀이에 관한 교사와 학부모의 인식연구, 경기대학교 석사 학위논문, 2018.
송혜린, 어린이집의 질적 수준 및 교사의 놀이참여와 아동의 놀이행동 간의 관계, 연세대학교 박사 학위논문, 2004.