음악전공 수행평가

최초 등록일
2019.02.25
최종 저작일
2016.08
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 음악 전공의 수행평가 실시에 대한 최적의 평가방법
1. 토론식 수행평가의 의의와 장, 단점
2. 토론식 수행평가의 단점 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

음악교육에 있어서 수행평가에 대한 시행방안은 그 평가의 형식이 선택형 지필, 상대평가 등으로 기존의 형식적인 평가방안만이 모색되어 왔다. 이러한 수행 평가방안은 오히려 수행평가 대상자들의 예술적 특기와 요인들을 구체적으로 평가할 수 있기에는 그 방법성이 현저히 부족한 것으로 판단되고 있다. 따라서 음악 수행 평가활동을 통해서 창의력을 신장할 수 있고 개인의 특기, 소질을 적극적으로 계발할 수 있는 음악 전공에 대한 수행평가방안의 최적의 방법이 시행될 수 있어야 한다. 아래의 본론에서는 음악 전공의 수행평가 실시에 대한 최적의 평가방안을 정하고 그 평가방안의 단점은 개선할 수 있는 데에 본 논문에 대한 목적을 두기로 한다.

참고 자료

김동희,‘창의성 증진 사례를 적용한 중학교 음악 수행평가 과제개발 연구’, 경희대학교,학위논문(석사),2013
장기범,‘음악과 수행평가의 이론과 예제’ 한국열린교육학회,학술논문,1999

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