교육실습 한 학교 교육 현장에서 발견한 교수학습방법의 문제점 및 개선방안 레포트(A+답)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수업구성
2. 수업하면서 드러난 문제점
3. 개선방안

Ⅲ. 결론

본문내용

인터넷의 보급 및 발달과 PC와 스마트 폰의 사용이 대중화 되고 증가함에 따라 현재를 살아가는 현대인들은 많은 정보와 긴밀히 연결되어 있으며, 손쉽게 다양하고 방대한 정보를 얻을 수 있다. 이러한 흐름에 따라 현대의 시대적 흐름은 정보를 효율적으로 사용할 수 있는 능력을 갖춘 사람, 즉 생산적인 능력을 가지고 창의적인 사고를 하며 학교에서 배운 지식을 현실에 적용 할 수 있는 문제해결능력을 갖춘 사람을 요구하고 있다. 이와 발맞추어 교육의 방향도 이러한 현대사회의 요구를 반영하여 창의적 문제해결능력 신장을 위해 노력하고 있다. 따라서 학교교육 역시 개별적인 한 개인의 능력을 개발하는데 주력하기보다는 학교집단이라는 작은 사회에 속한 개인의 상호작용에 주목하므로서 학생들이 협동심과 책임감을 가지고, 학습의 주도권을 학습자들 스스로 찾는 자기주도적 학습방법이 주목받고 여러방면에서 도입을 시도하고 있다. 초등학교의 교육과정에서도 학생들의 집중력을 최대한 이끌어 낼 수 있는 방법으로 자기주도적 학습방법을 도입하고 있는데, 이는 일방향적인 강의식 교수학습은 비중이 많이 줄어들고 학생들이 수업에 참여하고, 각종 조별활동을 통해 적극적인 참여를 이끌어 낼 수 있는 교수학습방법의 비중이 늘어나고 있다.
이런 자기주도적인 교수학습 방법은 학생들이 학습에 대해 적극적인 주인의식을 갖도록 해주며, 집단 학습에 효과를 보이고, 의사소통능력, 문제해결능력 뿐 아니라 사고력도 증진 될 수 있다. 또한, 전반적으로 자기주도적 학습 방법이 전통적인 강의식 수업에 비해 학생들의 학업성취에서나 정의적인 특성에서 더 긍정적인 영향을 미친다. 특히 집중력이 짧고, 부모의 품을 벗어나 학교라는 사회집단 속에 첫발을 내딪는 초등학생들에게 있어서 자기주도성을 갖게 하고, 집중하는 능력을 기르며, 능동적인 삶의 태도를 형성하는데 매우 중요하다.

참고자료

· 없음