에릭슨의 심리사회이론의 주요개념과 특징, 심리사회적 발달단계, 에릭슨 이론의 평가

목차

I. 생애

II. 주요 개념
1. 자아
2. 점성원리
3. 위기
4. 심리사회발달 8단계
1) 1단계 : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감(영아기)
2) 2단계 : 자율성 대 수치심(유아기)
3) 3단계 : 주도성 대 죄의식(학령 전기)
4) 4단계 : 근면성 대 열등감(아동기)
5) 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란(청소년기)
6) 6단계 : 친밀감 대 고립감(청년기)
7) 7단계 : 생산성 대 침체감(장년기)
8) 8단계 : 자아통합 대 절망감(노년기)

III. 에릭슨 이론의 평가

참고문헌

본문내용

에릭슨(Erik Erikson, 1902-1994)은 프로이드의 중심개념을 받아들였으나 그의 발달단계에 성인시기를 포함함으로써 발달과정을 전 생애로 확장해서 보았다. 에릭슨은 성격이 일생 동안에 어떻게 발달하는지에 주목하며 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기와 발달과제를 제시하였다.

I. 생애
에릭슨은 1902년에 독일의 프랑크푸르트에서 태어났다. 그의 부모는 그가 태어나기 전에 이혼하였고, 3년 후 어머니는 에릭슨의 소아과 의사였던 유태인 홈부르거(Theodore Homburger)와 결혼하였으며 에릭슨에게는 계부의 성이 주어졌다. 에릭슨은 37세까지 홈부르거란 이름을 사용하였으며 미국 시민이 됐던 1939년에 에릭슨으로 개명하였다. 에릭슨의 자신의 정체감을 찾고자 하는 욕구는 고등학교를 졸업했을 때 최고조에 이르렀다. 에릭슨은 몇 년 동안 여행하다가 비엔나를 가게 되었고 거기서 정신분석가인 프로이드의 딸 안나 프로이드(Anna Freud)를 만났다.
에릭슨이 25살이었던 1927년에 프로이드의 환자들과 프로이드 친구들의 자녀교육을 위해 설립된 비엔나의 작은 학교에서 가르칠 기회를 갖게 되었다. 그 후에 그는 정식으로 정신분석훈련을 받았고 안나 프로이드에게서 자기분석을 받았다. 1933년 정신분석훈련을 마친 후 그 당시에 유명한 비엔나 정신분석연구소의 회원이 되었다. 집을 떠난 후에, 몬테소리 교사자격증을 획득한 것과 안나 프로이드와 함께 한 정신분석훈련이 그가 받았던 유일한 정규교육이었다.
에릭슨은 나치의 위협을 피해 1933년에 미국으로 이주하여 아동분석가로 개업을 하였고 1936년부터 1939년까지 인간관계연구소와 예일대학 의대 정신과에서 일했다. 에릭슨은 1960년에 다시 하버드 대학으로 와서 가르치다가 1970년에 은퇴하였다. 1994년 5월 12일, 92세의 나이로 사망했다.

참고자료

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