에릭슨의 심리사회적 발달이론

목차

I. 에릭슨의 생애

II. 주요 개념과 특성

III. 심리사회적 발달단계
1. 기본적 신뢰 대 불신
2. 자율성 대 수치와 회의(의심)
3. 주도(솔선)성 대 죄의식
4. 근면성 대 열등감
5. 자아정체감 대 역할혼란
6. 친밀성 대 고립
7. 생산성 대 침체
8. 자아통합 대 절망

IV. 에릭슨 이론의 평가

참고문헌

본문내용

I. 에릭슨의 생애
에릭슨(Erikson)은 1902년 독일 프랑크푸르트에서 덴마크인 아버지와 유대(Judea)인 어머니 사이에서 태어났다. 부모는 에릭슨이때어나기 전에 이혼하였고, 에릭슨이 3살 되던 해에 어머니는 유대인으로 지방병원의 소아과 의사인 홈브루거(Homburger)와 재혼하였다. 전형적 덴마크인의 외모를 가진 에릭슨은 유대인 사이에서 이방인으로 취급당하였고, 학교에 잘 적응하지 못한 채 형식적으로 다녔다. 고등학교 졸업 후 1년간 유럽여행을 하였고, 잠시 미술공부를 하다가 다시 여행을 하였다. 그는 스스로 이 기간을 '유예기'라고 하였다.
1927년 빈에 있는 작은 사립학교에서 예술 ․ 역사 ․ 지리를 가르쳐 달라는 정신분석학자 안나 프로이드의 요청을 받은 것이 인연이 되어 정신분석학에 입문하게 되었으며, 정신분석가가 되기 위한 수련을 쌓게 되었다. 아동치료에 관심을 두게 되었으며, 1930년 첫 논문을 출간했다.

<중 략>

II. 주요 개념과 특성
에릭슨은 인간을 합리적이며 더 나아가 창조적 존재로 본다. 또한, 인간행동이 의식 수준에서 통제할 수 있는 자아에 의해 동기화된다고 본다. 에릭슨 이론은 프로이트 이론에 바탕을 두고 있지만, 프로이드와 달리 성격이 일생을 통해 발달한다고 가정한다. 그리고 자아발달에 영향을 미치는 사회적 현상을 고려한다는 점에서 차이가 있다. 성격발달은 사회적 관심에 대한 욕구와 환경을 통제하고자 하는 욕구 등의 사회적 요인에 의해 자극받는다고 본다. 그렇다고 하여 무의식적 갈등이 없다는 것은 아니다. 다만, 성격발달의 주요 초점이 환경과의 상호작용에 있다고 본다.
에릭슨의 심리사회적 발달이론의 핵심 개념인 자아정체감(ego identity)을 포함한 주요 개념은 8단계의 심리사회적 발달에 포함되어 있다. 따라서 여기서는 이러한 심리사회적 발달의 개념을 이해하는 데 필요한 자아(ego)에 대해서 살펴본다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016