유아기 발달특성

목차

I. 신체적 발달

II. 인지적 발달
1. 인지발달의 특성
2. 언어발달

III. 심리사회적 발달
1. 심리정서 발달
2. 사회적 발달
1) 놀이발달
2) 자아통제 및 자율성의 발달
3) 성역할 발달

IV. 유아기 발달문제와 사회복지실천과제

본문내용

유아기는 걸음마기라고도 하며 만 3~4세까지의 시기로, 걸음걸이가 아직 완전히 안정되지 못한 특성 때문에 이와 같은 명칭이 붙여진 것이다. 걸음마기의 유아의 주된 생활환경은 가까운 이웃으로까지 확대되지만 여전히 가정이 주된 환경이다. 걸음마기에서 이루어지는 발달의 특징을 요약하면, 걸음마기는 3다(三多)의 시기라 할 수 있다. 즉, 걸음마기의 유아는 얘기를 많이 하고, 움직임이 많으며, 자아의식을 갖게 됨으로써 스스로 계획을 수립하고 이를 이행하려 하는 등 활동성이 매우 강하며 자기주장이 강하게 나타나며 부모에게 반항하는 등 좀 더 자율적이고 독립적 존재가 되어 간다.
신체가 전체적으로 균형을 잡아가면서 운동기술이 발달하여 독립된 개체로 활동하게 되며, 대소변 가리기 훈련이 가능해진다. 인지기능이 향상되고 운동능력의 발달에 의해 활동량이 증가하고 주변 환경에 대한 탐색이 보다 활발하게 이루어지며, 놀이 활동과 상상력이 풍부해지는 시기이다.

I. 신체적 발달

유아기는 영아기에 비해 속도는 완만하지만 꾸준한 신체적 성장이 이루어진다. 유아기 유아의 신체적 특징은 머리에 집중되어 있던 신체적 성장이 신체 하부로 확산되어가긴 하지만 아직까지는 머리가 크고, 가슴이 작고, 배불뚝이 인데다가 다리는 짧다. 유아기에는 팔 다리가 가장 빨리 성장하는 반면 머리 성장은 훨씬 느린 속도록 이루어지게 되는데 이는 2세에 이미 두뇌 무게가 어른 크기의 75% 정도에 도달하였기 때문이다. 신체적인 모습은 신체에서 머리가 차지하는 비율이 적어짐으로써 성인의 모습과 비슷해지며, 이 시기는 남아가 여아보다 신장이 조금 크다. 유아기의 정상적인 성장발달을 위해서는 중형 잡힌 영양섭취, 규칙적인 생활습관 및 사고와 질병으로부터의 보호가 필요하다.
그러므로 세 끼 식사 이외에 간식 등을 통하여 충분한 영양을 섭취하도록 해야 하며, 점심식사 후 일정시간 수면이나 휴식을 취하게 하고, 물품보관이나 가구배치 증에 신경을 써서 사고를 미연에 방지하고 유아가 마음껏 뛰어놀 수 있는 공간을 제공해 주어야 한다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003