영유아기 발달특성에 따른 교수학습

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수-학습의 원리
2. 수준별 교육과정
3. 영유아 통합 교육과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 태어나는 순간부터 죽음에 이르기까지 어떤 면으로든 학습을 하며 성장, 발달을 해나간다. 특히 영유아 시기에는 생활의 모든 면이 학습이라 할 수 있겠다. 이 시기의 발달에 적합한 학습은 아이의 생존 뿐만 아니라 성장에서 신체, 언어, 인지, 정서, 사회 등 다방면의 적절한 발달을 촉진시켜 전생애에 걸친 영향을 주기 때문에 매우 중요하다. 이렇게 학습이 이루어지는 곳에는 어떤 형태이든 교육이 필요하기 마련이다 효과적인 영유아 교육을 위해서 영유아기 발달특성에 따른 교수-학습 가정과 영유아 교수학습 원리를 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. NAEYC(미국유아교육협회)에서는 Piaget, Vygosky, Erikson 등의 이론들을 중심으로 하여 유아교육에서 연구된 유아의 학습 과정에 관한 가정들을 정리하였다(1991).

참고 자료

영유아교수방법론, 조연경, 한국HRD원격평생교육원
영유아교수방법론, Haemil education