에릭슨의 심리사회이론

목차

I. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애

II. 에릭슨 이론의 기초개념
1. 자아(ego)
2. 점성원리
3. 위기

III. 에릭슨의 심리사회발달 8단계
1. 1단계 : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
3. 3단계 : 주도성 대 죄의식
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감
7. 7단계 : 생산성 대 침체감
8. 8단계 : 자아통합 대 절망감

IV. 에릭슨 이론의 평가

본문내용

에릭슨은 프로이드의 중심개념을 받아들였으나 그의 발달단계에 성인시기를 포함함으로써 발달과정을 전 생애로 확장해서 보았다. 그리고 각 단계의 기본 심리사회적 갈등의 해결은 단계마다 적응적이고 건강한 결과가 아니면 부적응적인 결과를 초래하며 그 결과가 이후의 발달에 영향을 미친다고 설명하고. 있다. 그러면서 에릭슨은 성격이 일생 동안에 어떻게 발달하는가에 주목하며 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기와 발달과업을 제시하였다.

에릭슨의 생애
에릭슨(Erik Erikson)은 1902년에 독일의 프랑크푸르트에서 태어났다. 그의 아버지는 덴마크인이었지만, 에릭슨이 태어나기 전에 이혼했다. 3년 후 어머니는 에릭슨의 소아과 의사였던 유태인 홈부르거(Theodore Homburger)와 결혼하였으며, 에릭슨에게는 계부의 성이 주어졌다. 에릭슨은 37세까지 홈부르거란 이름을 사용하였으며 미국시민이 됐던 1939년에 에릭슨으로 개명하였다.
에릭슨이 자신의 정체감을 찾고자 했던 욕구는 고등학교를 졸업했을 때 최고조에 이르렀다. 에릭슨은 몇 년 동안 여행을 다니면서 비엔나에 들르게 되었고 거기서 정신분석가인 프로이드의 딸 안나 프로이드(Anna Freud)를 만나게 되었다.
에릭슨이 25살이었던 1927년에 프로이드의 환자들과 프로이드 친구들의 자녀교육을 위해 설립된 비엔나의 작은 학교에서 가르칠 기회를 갖게 되었다. 그 후에 그는 정식으로 정신분석 훈련을 받았고 안나 프로이드에게서 자기분석을 받았다. 1933년 정신분석 훈련을 마친 후 그 당시에 유명한 비엔나 정신분석연구소의 회원이 되었다. 집을 떠난 후에, 몬테소리 교사 자격증을 획득한 것과 안나 프로이드와 함께 한 정신분석 훈련이 그가 받았던 유일한 정규교육이었다.
에릭슨은 나치의 위협을 피해 1933년에 미국으로 이주하여 아동분석가로 개업을 하였고, 1936년부터 1939년까지 인간관계연구소와 예일 대학 의대 정신과에서 일했다. 에릭슨은 1961년 하버드 대학교에 교수로 취임하여 1970년에 은퇴하였다. 1994년 5월 12일, 92세의 나이로 사망했다.
한편 에릭슨의 업적 중 주목해야 할 것은 <아동기와 사회(Childhood and Society)>의 출간이다.

참고자료

· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016