만2세 6월 관찰일지

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본문내용

관찰 기간 : 2016년 6월 01일 ~ 6월 30일

기본생활 관찰
식습관
: 밥 먹기 전 교사에게 “먹어요? 선생님 먹어요?”라고 물어본 뒤 밥을 먹는다. 국과 반찬을 주로 먹는다. 교사가 밥도 먹어야함을 알려주면 그때 밥을 먹는다.

-교사에게 반드시 먹냐고 물어본 후 식사함을 말해주면 먹는다. 밥보다는 반찬과 국을 주로 먹은 후 교사가 밥도 먹어야함을 알려주면 밥을 한숟갈 먹은 후 국에 말아 먹기 시작한다.

배변습관
: 친구들이 화장실 가는 것을 보고 “선생님 쉬”또는 “선생님 응아”라고 말한 뒤 바지와 기저귀를 모두 벗고 화장실에서 대소변을 본 후 교사에게 온다.

-말하지 않고 기저귀에 대소변을 보다가 가정에서 원에서 화장실가서 함을 알려주고 훈련을 하니 서서히 교사에게 말한 후 가끔 화장실에서 대소변을 본다.

수면습관
: 양치컵을 자리에 갖다 논 후 자기이불을 찾으면 뛰어가서 바로 눕는다. 누워서 손을 가지고 장난하다가 금새 잠이든다.

-자신의 이불이 준비되어있지 않으면 교사에게 자신의 이불을 말하고 이불이 준비되면 달려가 누워 정면을 바라보고 손가락으로 장난을 하다가 금새 잠이 든다.

발달 영역별 관찰
신체
: 친구의 체육활동하는 것을 기다리면서 노래가 흘러나오면 점프를 하거나 몸을 흔들며 기다린다. 자신의 차례가 되면 뛰어나가 활동한다.

-신체적으로 활동하는 것을 좋아하며 적극적이다. 자신의 차례를 기다리는 동안 노래가 흘러나오면 점프를 하거나 몸을 흔들기도 한다.

언어, 인지
: “선생님”“선생님 길현이”교사를 부르며 자신을 가리켜 자신의 존재를 알린다. 교사가 이름을 부르면 “네”라고 말한다.

-언어가 점차 늘고있긴 하나 정확한 발음이 되지 않으며 긴 문장을 말할 때는 자신만의 웅얼거림으로 말을 한다.

사회, 정서
:
“예서!”라고 친구의 이름을 부른다. “와봐”라고 말하며 친구를 이끌고 놀이하고 자 하는 영역으로 이동하여 놀잇감을 챙겨주며 “자”라고 말한다.

-친구를 챙겨주려 하며 자신이 놀이하고자 하는 놀이를 주도하여 놀이한다.

총평가
: 자신의 의견을 표시하려는 행동이 늘었다. 언어적으로 표현을 할 경우 짧은 단어를 사용하여 의견을 표한다. 의사소통이 원활히 이루어지지 않을 경우 행동으로 교사의 손을 잡고 끌거나 친구의 손을 잡고 끌며 의견을 표한다. 지속적으로 배변훈련을 하나 아직 떼려는 기미는 보이지 않는다.

참고자료

· 없음