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소개

청각장애 학생의 특성과 교육 지원

목차

1. 정의
2. 진단 기준 및 진단 방법
3. 원인
4. 유형
5. 특성
6. 교육방법과 관련서비스

본문내용

Ⅰ. 정의
청감각의 민감도는 dB(데시벨)을 사용하여 측정되는데 어떤 소리의 일정 크기 이상을 감지하지 못하는 dB(데시벨) 수준을 청각장애의 정도로 나타낸다.

1. 생리학적 관점
농 : 일정 크기 이상의 소리를 들을 수 없는 경우, 90데시벨 이상의 청력손실의 경우
난청 : 청각장애를 가진 경우, 90데시벨 보다 낮은 수준의 청력손실을 가진 경우

2. 교육적 관점
아동의 말하기 능력과 언어발달에 얼마나 영향을 미치는가에 초점을 둔다.
농 : 보조기기 사용여부에 상관없이 듣기로는 언어적 정보를 성공적으로 처리하지 못하는 경우이며, 70dB(데시벨) 이상의 고도 청력손실에 주로 사용되며 구어와 언어의 심한 지체를 초래하고 청력을 통해 구어를 이해하는 것을 방해한다.
난청 : 듣기로 언어적 정보를 처리할 수 있을 만큼, 충분히 잔청을 사용할 수 있는 경우이며 26~70dB(데시벨) 정도의 청력손실을 가진 사람을 주로 일컫는 용어이다.

3. 발달시기에 따른 관점
청각장애가 조기에 발생될수록 아동은 언어발달에 어려움을 갖게 된다.
언어습득 전 청각장애 : 말과 언어가 발달하기 전 청력손실을 갖게 된 경우
언어습득 후 청각장애 : 말과 언어 발달이 이루어진 후 청력손실을 갖게 된 경우

Ⅱ. 진단 기준 및 진단 방법
청각장애의 진단은 상당히 늦은 나이에 이루어진다. 일반적으로 청력손실이 심하면 심할수록 다른 장애와도 관련이 많고 청력손실에 대한 진단도 빠르다. 구어로 의사소통하기를 기대하고 요구할 때 아동의 감각장애는 더욱 명백하게 드러난다. 뇌막염에 이은 2차적 문제로 인하여 급성 청력손실을 가진 아동의 경우 당황해하고 화가 난 것 같은 모습을 보이는 반면, 완전 농아동이나 어린 아동은 화내는 모습을 보이지 않을 수도 있다.

1. 순음청력검사
말 인지와 관련된 여러 주파수의 순음을 감지하여 청감도를 평가한다. 성인이나 나이 든 아동의 경우 소리를 들음과 동시에 자발적으로 반응 버튼을 누르거나 손을 들게 한다.

참고자료

· 없음