유아기 창의성 발달에 영향을 주는 요인들과 유아기 창의성 발달 지원을 위한 교사의 역할

소개

영유아 교수 방법
유아기 창의성 발달에 영향을 주는 요인들과 유아기 창의성 발달 지원을 위한 교사의 역할에 대해 기술하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 유아기 창의성 발달에 영향을 주는 요인
2) 아동미술교육과 창의성의 관계

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

창의성이란 어떤것을 의미할까. 창의성은 다양한 관점에서 분석되어 진다. 따라서 그 뜻도 여러 가지로 나뉘어 질수 있지만 대개 방향은 일관성이 있다. 창의성이란 ‘새롭고, 독창적이고, 유용한 것을 만들어 내는 능력’, ‘전통적인 사고방식을 벗어나서 새로운 관계를 창출하거나, 비일상적인 아이디어를 산출하는 능력’을 의미하게 된다. 초기에는 창의성은 주로 유창성, 융통성, 독창성, 정교성을 포함하는 확산적 사고의 관점에서만 연구되었으나, 그 후에는 수렴적 사고와 확산적 사고를 포함하는 다양한 지적 능력, 인성, 지식, 환경의 총체적인 관점에서 연구되고 있다. 창의성은 의식적 사고, 노력뿐만 아니라 무의식적인 사고와 노력의 영향을 받아 일어나기도 한다. 창의성은 비판적 사고, 창의적 사고, 초인지적 사고, 의사결정 사고 등과 같이 여러 가지 사고 유형의 하나로 간주되기도 하고, 모든 사고 유형이 총체적으로 결합되어 나타나는 가장 고차적인 사고능력으로 간주되기도 한다.

참고자료

· 이현아, 유·아동 미술교육의 이해, 태영출판사, 2010
· 김춘일, 윤정방, 아동미술교육 이론과 실제, 2007
· 이숙재, 이봉선, 김경란, 유아 미술 교육, 창지사, 2002