조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명

소개

영유아발달
조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어발달에 대한 이론, 상호작용이론
2. 외국어 학습, 조기 영어교육에 대해서 본인의 의견(순기능과 역기능)
1) 조기 영어교육
2) 조기 영어교육의 장점과 단점
3) 조기 영어교육에 대한 본인의 입장과 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어를 배우는 것은 인간의 기본욕구이다. 글을 배우지는 못해도 언어는 성장과 발달의 과정속에 배우게 된다. 언어의 발달은 영아의 시기에 가장중요하다. 영아의 시기는 언어 발달이 다른 시기보다 매우 빠른 시기로 언어를 학습하는 것은 영아기에 이루어야 할 중요한 과업이다. 그러므로 영아기가 언어 학습에 있어서 가장 중요한 시기라고 할 수 있다. 그러나 영아기 시기에 어떻게 어떤 언어 학습을 시켜야 하는지에 대해서는 교육철학에 따라 다양하다. 따라서 영아기 언어습득의 관점이 발달심리학의 영향에 따라 많은 점들이 달라진다.
언어는 저절로 배워지는 것이 아니라 학습되어지는 것이기 때문에 이제 막말을 배우기 시작하는 아이들에게 체계적인 언어 교육을 하는 것은 무척 중요한 일이다. 유아기는 언어 발달에 있어서도 매우 중요한 시기라 할 수 있다. 유아기의 언어 발달은 어느 시기보다도 현저하게 발달하고 이러한 언어 발달이 모든 발달을 돕는데 매개체가 되기 때문이다.

참고자료

· 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
· 미디어다음, 뇌 과학과 예술 '좋은 질문'을 던지다, 2015.01.03.
· 시선뉴스, 아이의 두뇌발달에 맞춘 ‘타이밍 육아’가 뜬다, 2015.02.13.
· 독서신문, 어린이 뇌 발달에 도움이 되는 동시집, 2013.07.30.