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조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명하시오.

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최초 등록일
2018.12.11
최종 저작일
2018.04
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목차

1. 들어가며
2. 이중언어 환경 아동의 언어발달 특성
3. 조기 이중언어 학습의 찬성 입장
4. 조기 이중언어 학습의 반대 입장
5. 나오며
6. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.들어가며
이중언어는 한 사람이 두 개의 언어를 자유자재로 사용하는 언어의 경우를 말한다. 두 개 혹은 두 개 이상의 언어를 잘 구사할 수 있도록 교육하는 것이 이중언어 교육이라 지칭한다. 우리나라에서는 요즘 영어열풍이 불어서 어릴 때부터 영어를 배워야 한다고 생각하는 부모들이 많다. 그러다 보니 한글도 제대로 모르는 아이들이 영어유치원부터 다녀서 국어를 못하는 이상한 현상까지 생겼다. 그래도 부모들은 모른다. 우리 아이가 영어만 잘하면 된다는 생각을 한다. 이것이 바로 주객이 전도된 현상이 아닐까. 본고에서는 조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명해 보고자 한다.

참고 자료

이완기(2000). 초등영어교육론. 문진미디어.
최홍규(2001). 조기 영어교육 과열과 대응책. 교육연구.
김흥일(2006). 학부모의 조기영어교육에 대한 인식과 이해 분석. 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문.
소도숙(2004). 조기영어학습 경험이 초등 영어학습에 미치는 영향. 진주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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