조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명하시오.

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조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 조기 이중언어 습득 찬성 입장
2. 조기 이중언어 습득의 반대 입장

III. 결론

본문내용

개인적으로 조기 이중언어는 그리 탐탁치 않은 입장이다. 주변의 지인들만 보더라도, 조기 이중언어를 조기유학까지 가서 습득한 케이스들은 한국어로 작성된 어려운 논문 및 문장들을 잘 이해하지 못하고, 영어로 된 논문 및 문장들도 문해를 굉장히 어려워한다. 이는 한 연구 결과에서도 밝혀졌다시피 모국어에 대한 성숙이 이루어지지 않은 상태에서 다른 언어를 이중으로 학습할 경우, 문장이 가지는 논리력 및 인지발달에 있어서 치명적인 손상이 올 수 있다는 점이다.
이러한 경과는 다문화가정에서 주로 보인다. 어머니의 언어와 아버지의 언어가 달라 그 사이에서 경험하는 이중언어를 교육하는 일들이 종종 있는데, 이로 인하여 아이들은 왜 내가..

<중 략>

참고 자료

나카지마 카즈코 저, 이중 언어와 다언어의 교육, 이미숙, 조선영 외 1명 역, 한글파크 출판사, 2012.02.15.