표준보육과정 개발 배경 및 특징, 그리고 표준보육과정에 근거한 활동계획안 수립

소개

보육과정
표준보육과정 개발 배경 및 특징, 그리고 표준보육과정에 근거한 활동계획안 수립.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정(표준보육과정 개발 배경)
2. 제3차 어린이집 표준보육과정의 특징 (2013, 1, 21)
3. 사회관계 활동계획안 (만 2세)

Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

보육과정은 영유아를 어떻게 돌보며 어떤 경험과 학습활동을 제공할 것인가에 대한 기본 틀이자 기준으로서 보육활동 전반에 대한 체계적인 계획이라 한다.
보육이 과거의 단순한 돌봄의 기능을 넘어보다 유익하고 발달을 촉진하는 교육적 경험을 제공하는 사회적 제도로 인식하게 되었고 이러한 책임은 개인에게만 있는 것이 아니라 사회, 국가적 책임이라는 차원에서 다루어져야 할 기능으로 인식하게 되었다. 이렇듯 출산과 보육은 여성들의 걸림돌로 남아있고, 자녀양육 부담이 출산율 저하로 이어져 국가가 보육의 책임을 부모와 나누어야 하는 보육의 공공성이 대폭 강화되어지고 있다. 2004년 개정된 영유아 보육법에서는 보육사업을 국가가 책임지고 국가가 책임을 져야 한다는 인식으로 바뀌었다.

< 중 략 >

2. 제3차 어린이집 표준보육과정의 특징 (2013, 1, 21)
보건복지부는 1월 21일 어린이집에 다니는 영유아의 보육과정을 담은 제3차 어린이집 표준보육과정을 개정 고시하였다. 이는 어린이집이 만3~5세(누리과정)뿐만 아니라 만 0~2세(영아보육과정)까지 모든 영유아를 대상으로 보육을 담당하고 있는 점을 반영한 것이다. 어린이집을 이용하는 모든 영유아를 대상으로 하여, 0-1세 보육과정, 2세 보육과정, 3-5세 보육과정(누리과정)으로 구성해 누리과정을 포함하는 넓은 개념으로 정리하였다. 3-5세 누리과정에서 강조한 바른 인성과 창의성이 반영될 수 있도록 개정되고, 누리과정과 동일하게 영유아에 대한 평가 항목을 추가 반영하였다. 표준보육과정이 추구하는 인간상에 ‘자신과 다른 사람을 존중하고 배려하는 인성’을 추가하고 보육과정 전반에 자율과 창의를 강조하였다. 연령에 따른 보육과정의 목표를 구체적으로 명시하고, 어린이집에서 보육·교육 시 추구해야 하는 바를 명확하게 이해할 수 있다.

참고자료

· 양승희, 유지연, 조현정, 보육과정, 동문사, 2014
· 김익균, 구현아, 김경림, 윤정란, 김영희 외 3명, 보육과정, 파워북, 2010
· 보건복지부 사이트, 제3차 어린이집 표준보육과정 고시
· 김계중, 조영주, 김정숙, 문수영 외 1명, 보육과정, 창지사, 2015
· 장현주, 이남주, 이재삼, 김소양, 보육과정, 공동체, 2014