가정학교회사(택1)에서 학습이론을 적용하여 자녀학생직원 능력을 개발할 수 있는 방안

소개

인력개발과활용
주제: 가정/학교/회사(택1)에서 학습이론을 적용하여 자녀/학생/직원 능력을 개발할 수 있는 방안에 대하여 설명하시오.

목차

(1) 고전적 조건화 학습이론의 개념, (자녀/학생/직원) 능력개발 방안, 기대효과
(2) 조작적 조건화 학습이론의 개념, (자녀/학생/직원) 능력개발 방안, 기대효과

본문내용

가정이나 학교, 회사와 같이 사람이 모여 집단을 이루는 조직에 있어 그 조직의 목적을 달성하기 위해서 가장 중요한 요소는 바로 사람이다. 어떤 조직에서 사람은 노동력을 제공하는 주체인 인력, 즉 인적자원(human resource)이다. 복잡하고 빠르게 변하는 사회에서 모든 조직이 목표하는 바를 달성하고 조직을 지속적으로 유지하기 위해서는 조직의 구성원인 인적자원의 능력을 지속적으로 교육, 개발하는 것이 중요하다. 가정에서는 부모가 자녀의 능력을 개발하고, 학교에서는 학생의 능력을 개발한다. 회사에서도 역시 기업의 경쟁력 향상과 지속적 경영을 위해 직원의 능력을 개발해야 할 필요가 있다. 이 글에서는 가정이라는 조직을 선택하였다. 가정에서 자녀의 능력을 개발하는 데 있어 가장 중요한 것은 바로 교육을 통한 학습이다. 학습은 연습이나 경험에 의해 얻어진 비교적 영구적인 행동의 변화를 뜻한다. 이 글에서는 고전적 조건화 학습이론과 조작적 조건화 학습이론을 바탕으로 하여 가정에서 자녀의 능력을 개발할 수 있는 방안에 대해서 논의할 것이다.

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참고자료

· 임규혁, 임웅, 교육심리학, 학지사, 2007
· 오세진, 김청송 외, 인간행동과 심리학, 학지사, 2015