코메니우스의 교육론과 현대교회 교육론

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 코메니우스의 사상적 배경
Ⅲ. 코메니우스의 교육사상
Ⅳ. 코메니우스의 범교육론
Ⅴ. 교회교육의 정의 및 오늘의 교회교육
Ⅵ. 코메니우스의 교육론에 근거한 오늘의 교회교육

본문내용

A. 코메니우스에 대한 연구의 필요성

코메니우스는 17세기를 대표하는 교육사상가일뿐 아니라, 인류가 낳은 현대교육의 창시자이다. 현대교육사에서 코메니우스의 위치는 대단히 중요하여 현대교육과 코메니우스의 관계는 현대과학서 코페르니쿠스와 뉴턴, 현대철학에서 베이컨과 데카르트와 동일한 위치를 차지하고 있다고 말할 정도다.
하지만, 코메니우스의 교육론은 일반교육에만 치중되어 있지 않다. 교육과 신학의 접목이 이루어진 학문으로서 오늘날 교회교육에서도 시사하는 바가 크리라 생각된다.
오늘날 과학기술의 발달과 급변하는 사회 속에서 인간의 삶의 질은 향상되었다고 하나 인간의 본래의 목적과 가치 추구면에서는 오히려 비인간화나 군중 속의 고독, 조직화와 합리화에 의한 주체성의 상실을 부르짖고 있다. 인간과 자연과의 관계에 있어서도 자연을 파괴하는 역기능적 갈등관계가 만연해 있다. 인간은 소외당하고 도덕성을 상실하며 쾌락적, 이기적, 물질만능주의를 추구하는 인간상으로 변질되어 가고 있다. 이러한 모습이 교회 안에도 깊숙이 들어와 교회 안의 교육이 형식화, 이론화가 되었으며 하나님과의 관계를 회복하는 신앙적인 면을 강조하는 교육이 약화되는 현상을 가져왔다고 본다.
그래서 본 연구에서는 인간과 하나님과 자연과의 관계를 중요시하고 지성과 덕성과 신앙을 교육하며 모든 사람에게 모든 것을 가르쳐 범지혜인을 만들고자 했던 코메니우스의 교육론이 오늘의 교회교육에 시사하는 바가 클 것이라 여겨 연구의 필요성을 느끼게 되었다.

B. 연구의 목적과 방법

본 연구의 목적은 코메니우스가 활동했던 17세기와 그의 교육사상의 중심적 주제를 탐구함으로써, 오늘의 교회교육 현실에 시사점을 연구하는데 목적이 있다.
연구방법은 다음과 같다.
첫째, 코메니우스의 사상적 배경을 통한 그의 교육사상을 탐구해 본다.
둘째, 코메니우스의 교육사상과 범교육론에 대해 탐구하고 이러한 내용이 오늘의 교회교육에 주는 시사점을 알아본다.

참고자료

· 백상진, “교회교육의 방법에 있어서 매체의 이해 및 활용”, 영남신학대학원 신학과 석사학위논문, 2001. pp.4-5.
· 함동근, “21세기 교회교육과 교사에 관한 연구”, 연세대학교 교육대학원 종교교육전공 석사학위논문, 1998. p.32
· J.A.Comenius, 빛의 길, 이숙종 역 (여수운,1996), p.203.
· 김경희·정희숙, 서양교육사 (집문당,2002), p.222-224.
· 이숙종, 코메니우스의 교육사상 (교육과학사,1996), P.13-14.