평생교육과 학교교육의 연계 가능성

최초 등록일
2018.06.15
최종 저작일
2018.05
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평생교육과 학교교육의 연계 가능성
- 평생교육과 국어교육의 관계를 중심으로


A+받은 자료입니다.
서론-본론-결론 흐름이 정말 좋습니다.


평생교육의 필요성과 개념을 살펴보고, 평생교육과 학교교육(국어교육)의 특성에서 공통점을 도출한 후, 평생교육과 학교교육 간의 조화로운 관계를 도모하는 방안에 대해 생각해 보았습니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 평생교육의 등장배경

Ⅲ. 평생교육의 개념 정의

Ⅳ. 평생교육과 학교교육의 조화
1. 평생교육과 국어교육의 특성
2. 평생학습자를 기르기 위한 국어과 교육의 역할

Ⅴ. 나오며

참고문헌

본문내용

세계적인 베스트셀러 작가 알랭 드 보통이 주체가 되어 영국에서 2008년에 처음 문을 연 '인생학교 The School of Life'라는 곳이 있다. 인생학교는 "배움을 다시 삶의 한가운데로!"라는 캐치프레이즈 하에 삶의 의미와 살아가는 기술에 대해 강연과 토론, 멘토링, 커뮤니티 서비스 등을 제공하는 곳으로서, 세계 각국으로 퍼져 나가 말 그대로 글로벌 프로젝트가 되었고, 인기에 힘입어 몇몇 강연 주제들이 책으로 나오기도 했다.

이 인생학교에 오는 사람들은 ‘인생은 어렵다’는 것을 인정하고, ‘인생은 학교’라는 것을 깨달아 평생학습을 실천하고 있는 사람들이다. 이들은 자신의 감정과 느낌을 샅샅이 탐색하고 삶의 의미를 찾아 여행할 준비가 되어 있으며, 배움을 실천으로 연결시키고자 한다. 배움(학습)을 곧 내가 성장하고, 발전하기 위해 나아가 삶의 목표인 행복을 실현하는 데 절대적으로 필요한 것으로 인식하고 있는 것이다.(한숭희, 18쪽) 이제까지 인간에 대한 교육은 학교 교육이 그 핵심적 역할을 해오고 있었다. 그러나 근래에 ‘인생학교’와 같은 것들이 생겨난다는 것은 평생교육, 평생학습에 대한 현대인들의 관심과 지향점을 보여주는 것이라고 할 수 있다. 그렇다면 기존의 학교교육과 평생교육이 매끄럽게 연결되는 것이 매우 중요한 문제가 될 것이다.

따라서 본고에서는 학교교육과 평생교육을 배타적인 관계가 아닌 상호의존적인 관계이며 하나의 통일된 과정(한숭희, 25쪽)으로 파악하여, 학교교육이 평생학습자를 길러내는 데에 어떤 역할을 할 수 있고, 해야 하는지 논의해 보고자 한다. 먼저, 평생교육과 평생학습의 등장배경 및 필요성에 대해 인식한 다음 평생교육의 개념 정의를 살펴볼 것이다. 그 후에 학교교육의 구체적인 예로 필자의 전공인 국어교육을 설정하여 국어교육의 특성과 학교교육의 특성을 비교해 본 후 공통점을 도출하고, 두 교육이 같은 맥락에서 상생할 수 있는 교육임을 확인해 볼 것이다. 그리고 능동적이고 자기주도적인 평생학습자를 기르기 위한 국어과 교육의 역할에 대해 전 사회(수평적), 전 생애(수직적) 중심으로 탐색해보겠다.

참고 자료

한숭희(2006), 『평생교육론 : 평생학습사회의 교육학』, 학지사
최미숙 외(2012), 『국어교육의 이해』, 사회평론

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