자기 자신 혹은 주변 사람들, 혹은 드라마나 소설 속 인물들 중 한 사람을 대상으로 선택하여 그 사람에 대해 사정을 하고 개입계획을 세운다고 가정하자. 먼저, 개입을 요하는 그 사람의 표적문제를 서술하고, 지금까지 배운 사회복지실천모델들 중 두 개의 서로 다른 모델을 선택한 후, 동일한 문제에 대해 서로 다른 실천모델을 적용하여 접근하는 경우 어떤 차이가

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 클라이언트의 인적사항 및 사례 소개
2. 개입을 요하는 문제
3.실천모델의 선정과 이유
1)과제중심모델
2)해결중심모델
4.각각의 실천모델에 입각한 개입계획
1)과제중심모델에 대한 개입계획
2)해결중심모델에 대한 개입계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지 시스템은 통상적으로 현장을 중심으로 이루어진다. 이러한 현장에서 활동하는 사회복지사는 클라이언트와 관련된 복합적 상황에서 사회복지실천의 실현가치와 정보에 기반을 둔 심적 변화의 과정을 이끌어 주는 행동적 능력을 갖추어야 하며, 클라이언트의 다양한 상황에 맞는 효과적인 개입방법을 선택하여 문제해결에 적극적으로 나서야한다. 본론에서는 개입의 필요성이 있는 사례를 조사 및 생각을 해보고 클라이언트의 문제해결에 효과적인 치료모델에 대해 기술해보고, 이에 따른 개입 계획을 세워 실천모델들 간의 차이를 비교해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 클라이언트의 인적사항 및 사례 소개
○ 김한나(가명)는 16살 소녀로 부모님과 언니와 함께 방2칸의 반지하 빌라에 함께 거주하고 있다. 아버지는 화물차로 야채나 과일 등을 파는 사장님이었으나 건강이 좋지 않아 쉬는 날이 많았고 어머니는 병원에서 간병인 일을 하며 어렵게 살아가는 형편이다. 경제적인 어려움으로 부모님은 매일매일 부부싸움을 하셨고, 아버지가 약주를 하시거나 수입이 적은 날에는 가족들에게 폭력을 행사하거나 고성을 지르며 난동을 부리는 행동으로 가족들은 집안에 있기 힘든 상황이 되어 집 밖에서 보내는 시간이 많았다. 그러자 어머니는 귀가 시간이 늦어지기 시작했고 집안 살림이나 자식들에게 관심이 없어지기 시작했다. 그리고 한나가 가족 중에 유일하게 의지하고 있던 언니가 일자리를 찾기 위해 지방으로 떠나자 한나는 더 이상 자신을 버틸 힘이 없어지기 시작했고 학교를 다녀야할 이유를 찾기 힘들어졌다. 그래서 한나는 결국 학교를 그만 나가기로 결심하고 가출을 감행했다. 학교 담임선생님은 한나의 결석이 길어지자 경찰에 신고 후 스마트폰의 위치추적과 끈질긴 설득으로 부산에 있던 한나를 만났지만 집으로 가길 거부해서 일단 선생님의 집으로 데리고 왔고, 한나의 부모님을 만나 상담을 한 결과 청소년상담복지센터와 연계하여 한나의 문제를 해결하기로 하였다.

참고자료

· 사회복지실천기술론 위더스 평생교육원 교안
· 국가전자도서관 (www.dlibrary.go.kr)
· 학술연구정보서비스(RISS) (www.riss.kr)
· 풀어쓴 사회복지실천기술 최선화 (2016) 공동체
· 사회복지실천기술론 윤선오·김현진 공저 (2016) 양성원