평생교육인적자원개발론 왜 필요한가

목차

Ⅰ. 서론

II. 인적자원개발론과 평생교육
1. 인적자원개발론 특성
1) 인적자원개발의 개념 - 인적자원, 개발, 인적자원개발
2) 인적자원개발과정의 주요 5단계
3) 인적자원개발의 구성요소 - 개인개발, 경력개발, 조직개발, +(수행관리)
2. 평생교육론 특성
1) 평생교육론의 개념
2) 평생교육론의 목표와 함의

Ⅲ. 결론 (평생교육 인적자원개발론이 필요한 이유)

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
- 정년을 넘긴 노인층 인구가 점점 많아지면서 이들 스스로 성장, 발달, 변화하기를 희망하여 교육을 찾아 모여듬
- 평생교육이 사회 속에 정착되어 감에 따라, 개인적으로 교육을 찾게 되는 인구가 많아진 것
->교육학은 이런 평생교육의 현상도 이해하고 설명하며 예상할 수 있어 함
평생교육을 고유한 전문영역으로 간주하고 이미 많은 전문가를 배출하고 있지만, 더 단단한 대비를 해야 할 것

21세기 지식정보화 사회에서 교육 :
▪ 교육공학 - 컴퓨터를 포함한 교육방법과 매체 및 수단에 대한 연구
▪ 교육과정 - 교육내용을 선정하고 조직하는 원리를 연구
▪ 인적자원개발 - 기업과 조직의 교육과 훈련을 연구
▪ 평생교육론 - 국민들의 평생학습의 체제와 방법을 연구
->학습기회와 학습과정 등을 통하여 다양화, 고급화되고 있음

II. 인적자원개발론과 평생교육
1. 인적자원개발론 특성
1) 인적자원개발의 개념 - 인적자원, 개발, 인적자원개발
- 인적자원개발
HRD ( =Human Resource Development )
조직 내에서 사람을 개발하는 일에 관한 것과 관련
사람을 인적자원이라고 부르는 것으로 보았을 때 그것은 재정자원
- 인적자원이란 무엇인가?
오늘날 조직은 세 가지 형태의 자원을 보유-> 물적, 재정적, 인적자원
① 물적 자원 : 고정자산 (기계, 기구, 시설, 설비, 제품 원료들)
② 재정적 자원 : 조직의 유동재산 (현금, 채권 주식, 투자금, 운영 자본)
③ 인적자원 : ▪ 조직에 고용된 사람을 말함.
▪ 고정자산이나 유동자산처럼 정형화된 측정기준과 방법이 부족하기 때문에 인적자원의 가치를 측정하기는 매우 어려움.
▪ 인적자원은 시간이 지날수록 경험이 쌓여 가치가 올라가지만, 물적 자원은 시간이 흐를수록 가치가 떨어지게 됨.
- 개발이란?
사람을 개발한다는 말 -> 조직 내에서 수행을 개선하기 위한 목적으로 지식, 기술, 역량을 증진시키는 것을 의미

참고자료

· 스무 살에 선택하는 학문의 길 - 대학에서 우리가 배워야 할 것들, 정운찬 외, 아카넷, 2005.11.20
· 경영의 교양을 읽는다-현대인이 알아야 할 경영의 모든 것, 박기찬, 이윤철, 이동현, 더난출판, 2005.03.02
· 교육사회학-제11장 평생교육의 교육사회학적 이해, 이영자,진규철, ㈜학문사, 2000.03.10
· 글로벌 시대의 전략적 인적자원개발의 동향과 전망(2007), 이희수, 조순옥, 중앙대학교 평생학습 논문
· 인적자원관리, 김영재․김성국․김강식, 삼영사, 2005.
· 인적자원개발론, 장원섭, 학지사, 2003년.
· 인적자원개발의 개념변천과 이론에 대한 종합적 고찰, 권대봉, 2003.
· 인적자원개발정책의이해(이론과 실제), 송순희지음, 2006년
· 인간자원개발론, 차송, 정종기지음, 2005년