구개음화 설명 및 구개음화를 외국인 학습자에게 가르칠 수업 방법 제시

소개

구개음화 설명 및 구개음화를 외국인 학습자에게 가르칠 수업 방법 제시

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 서론
본인이 중등 국어 교육시간에 배운 여러 가지 국어문법 중에서 유독 기억에 남는 음운현상이 ‘음절의 끝소리 규칙’과 ‘구개음화’였다. 전자와 관련된 아라비아 숫자라면 7이다. 그것은 일곱 개의 자음만이 끝소리로 낼 수 있다는 것이다. 그리고 후자는 왜인지는 모르지만, 여타 자음동화, 된소리되기보다도 문제풀이를 할 때 쉬워서 그랬던 기억 때문인지 지금까지도 기억이 선명하다. 따라서 ‘굳이’가 [구지]로 발음되는 현상, 그것은 바로 구개음화라는 사실만 암기하였다. 하지만 지금 필자는 한국어 교원 2급을 공부하면서 구개음화를 다시 배웠다. 하지만 이제는 국어 점수를 잘 받기 위한 학생이 아닌 외국인 학습자에게 한국어를 가르쳐야 하는 교사의 관점에서 구개음화를 학습해야 한다. 따라서 ‘굳이’가 왜 [구지]로 발음되는지를 그리고 어찌하여 이러한 현상이 구개음화라고 정의되는지 그 연유부터 차근차근 살펴야 한다.

참고자료

· 외국어로서의 한국어 개론, 박이정, 김진호 지음
· 외국어로서의 한국어 발음 교육론, 박이정, 허용·김선정 지음