[아동복지] 아동복지론 정리, 기본이념, 원칙, 역사, 실천, 시설, 발전, 복지법, 구체적인 내용

목차

I. 아동복지의 이해
1. 아동의 개념

II. 아동복지의 기본이념
1. 대표적인 아동 복지 이념
2. 아동복지의 범위와 대상
3. 아동복지의 의의

III. 아동복지의 원칙
1. 기본적 원칙
2. 아동복지의 기능

IV. 아동복지의 역사
1. 아동권리의 개념과 내용
2. 유엔 아동권리협약의 특징과 원칙
3. 한국의 아동권리 상황

V. 아동 복지의 실천
1. 아동복지 대상
2. 아동복지 서비스

VI. 아동복지 시설
1. 사회복지 시설과 아동 복지 시설
2. 아동복지시설의 종류

VII. 아동복지의 발전
1. 아동복지 발달배경
2. 한국의 아동복지 발달사
3. 아동 복지 정책의 개념

VIII. 아동 복지법
1. 아동복지법

IX. 아동복지 실천을 위한 구체적 내용
1. 아동복지 정책의 개선 방향
2. 아동복지를 위한 남겨진 과제

본문내용

I. 아동복지의 이해

아동복지는 아동(child)과 복지(welfare)의 합성어인데, welfare라는 영어단어는 well(잘, 훌륭히, 충분히)이라는 부사와 fare(살아가다, 지내다)라는 동사의 합성어로 ‘편안히 잘 지내는 것’을 의미한다.

1. 아동의 개념

1) 발달적 관점에서의 정의

영아기와 유아기 이후의 시기에 해당되는 만 6세부터 11세에 해당되는 연령군으로
주요 발달내용은 다음과 같다.

가. 인간발달의 단계와 주요 발달 내용

태내기
◎(수정-출생)
기본적인 신체구조와 기관이 형성된다.
신체의 성장이 일생 중 가장 빠른 속도로 이루어진다.
태내환경으로부터 크게 영향을 받는다.

영아기
◎(0-만 2세)
신생아는 의존적이기는 하나, 나름대로 다양한 능력을 가지고 있다.
신체의 성장과 발달의 속도가 매우 빠르다.
학습능력과 기억력이 신생아기에도 형성된다.
첫돌 무렵에 부모에 대한 애착이 형성된다.
유아기
◎(만 2세-만 6세)
운동기능과 체력이 신장된다.
자기중심적이다.
인지적 미성숙으로 인해 세상을 보는 눈이 비논리적이다.
자율성과 자기 통제력이 크게 증가한다.

아동기
◎(만 6세-만 11세)
신체의 성장 속도가 이전 시기에 비해 느려진다.
체력과 운동기능이 더욱 신장된다.
유아기의 자기중심성이 사라진다.
기억력과 언어기능이 증가한다.
자아개념이 발달한다.
친구가 생활의 중심이 된다.

청년기
◎(만 11세-만 20세)
신장과 체중이 급격히 성장하고 성적 성숙이 이루어진다.
추상적 사고가 가능하다.
청소년기의 자기중심성이 나타난다.
자아정체감의 확립이 심각한 문제도 대두된다.
또래집단이 형성되고 그 영향력이 커진다.

성년기
◎(만 20세-만 40세)
신체적 건강이 최고조에 달하다가 서서히 감퇴하기 시작한다.
지적 능력이 더 복잡해진다.
친밀한 관계가 이루어지며, 대부분의 사람들이 결혼하여 부모가 된다.
직업을 갖는다.

참고자료

· 김수신·정홍익, 「사회복지행정론」, (한국방송대학교 출판부, 1997), p.184.김만두 · 한혜경, 「현대 사회복지개론」, 홍익제, 1993.김수신 · 정홍익, 「사회복지행정론」, 한국방송대학교 출판부, 1997.김해동 · 정홍익, 「사회행정」, 한국방송대학교 출판부, 1985.남세진 · 조홍식, 「한국 사회복지론」, 나남출판사, 1995.성상문, 「한국사회복지 정책의 발전 방향」, 입법정책연구회, 2008.유종해 · 박영희 · 한원택 · 김동현, 「행정학 대사전」, 고시원, 1993.이기식, “공공조직에서의 재활용 행태 영향 요인 분석”, 「한국행정학보」, 제31권, 한국행정학회, 1997.이창기, 「환경행정론」, 금왕출판사, 2000.최항순, 「복지행정론」, 신원문화사, 1994.한만봉 · 김진욱, 「현대 환경행정론」, 한국학술정보, 2006.
· 사회복지사 · 보육교사 누비기 우리나라 아동복지정책의 개선방향