교육학 정리자료

워랜버핏
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2017.11.29
최종 저작일
2017.03
6페이지/한글파일 한컴오피스
가격 500원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니
  • 노하우톡
  • 릴레이이벤트
  • 신한 체크카드 이벤트

* 본 문서는 한글 2005 이상 버전에서 작성된 문서입니다. 한글 2002 이하 프로그램에서는 열어볼 수 없으니, 한글 뷰어프로그램(한글 2005 이상)을 설치하신 후 확인해주시기 바랍니다.

목차

1. 문제중심학습
2. 상황학습이론
3. 구성주의 수업
4. 자원기반학습
5. 과학적 관리론
6. 인간관계론
7. 인간자원론
8. 겟젤스와 구바의 사회과정모형
9. 스타인 호프와 오웬스의 학교문화 유형론
10. 헬핀(A. Halpin)과 크로프트(D. Croft)의 학교풍토

본문내용

1. 문제중심학습
문제중심학습은 실제 생활과 관련된 비구조화된 문제를 중심으로 이를 해결하는 과정에서 문제해결력 및 관련지식과 기능을 학습하도록 하는 방법이다. 문제중심학습의 장점으로는 실생활의 맥락 속 비구조화된 문제를 해결하는 과정에서 학습자의 고등정신능력 함양이 가능하며 이와 관련된 창의적 사고능력과 문제해결능력 등을 신장시킬 수 있다는 점이 있다. 그리고 문제중심학습이 이루어질 때 학습자는 수업에 능동적으로 자신에게 주어진 문제를 해결하려고 하므로 학습자의 자기주도적 학습능력을 신장시킬 수 있게 된다. 이러한 문제중심학습은 교사가 독단적으로 학생들에게 문제상황을 제공해주면서 이루어지는 것이 아니라 교사가 문제상황을 제공해주면 협동학습이나 토론학습을 통해서 조별 구성원들과 학생들이 서로 상호작용하면서 문제를 해결해나가는 방식으로 이루어진다.

2. 상황학습이론
상황학습은 실생활에서 다루어지는 실제적인 과제를 실제 사용되는 맥락과 함께 제시하여 지식이 일상생활에 적용되고 전이될 수 있도록 하는 방법이다. 상황학습을 통한 교수학습이 효과적으로 이루어지기 위해서 교사는 실제적인 과제를 제시해야 한다. 그리고 이 안에 존재하는 지식이나 내용은 그것이 사용되는 상황이나 맥락과 함께 제공되어야 한다. 즉, 제공되는 상황이나 맥락이 학습내용과 깊은 연관성을 지녀야 한다. 상황학습이론은 구성주의적 학습방법에 의거한 교수학습이론으로 상황학습이론을 통한 교수학습이 이루어질 때 교사는 학습에 있어 조력자 역할을 해야 하며 인지적 전략의 시연과 관찰의 기회를 제공해야 한다. 이 과정에서 학습자는 교사가 과제를 수행하는 것을 관찰함으로써 모델링을 통해 학습방식을 익힐 수 있게 된다. 그리고 교사는 학생들이 주변 동료들과 상호작용을 할 수 있도록 유도해야 한다. 상황학습이론은 구성주의적 수업방식 중 하나로 학생들 사이의 활발한 인지적 상호작용이 필요하기 때문이다.

참고 자료

없음

이 자료와 함께 구매한 자료

워랜버핏
판매자 유형Bronze개인인증

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

이런 노하우도 있어요!더보기

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

  • 한글파일 [교육] 교육학 목차 (주요 4과목 중요 표시) 4페이지
    이론) ? 문제중심학습 - 배로우와세이버리 (=PBL/문제기반학습 ... 가지 고전이론 과학적관리론 ? 타일러 ? 행정과정 - 페욜 관료제 ... - 조나센 인지 구성주의 사회 구성주의 - 비고츠키 인지도제 이론
  • 한글파일 [교육행정 교육경영 Summary] 개념, 관료제, 인간관계론, 욕구단계이론, 욕구단계이론, 학교조직의 특성 및 문화 6페이지
    서술하시오. 과학적 관리론, 행정가 관리론, 관료제으로 대표되는 고전이론 ... 것이 문제였다. 이때부터 인간관계론이 발전하게 되었다. 기계 효율성에는 ... 부각시켰다. 5. 학교조직의 특성 조직의 유형론에 따라 수혜자, 사회 기능
  • 한글파일 교육조직 (판매용) 9페이지
    , 체벌 3)윌로워등의 학교풍토 6. 조직문화 =조직 구성원이 공유하고 ... ·물자원을 잘 활용. 인간주의 학교 보호지향 학교 -학생들이 협동 ... 분위기. 1)핼핀과 크로프트의 학교풍토 교사의 행동 교장의 행동 이탈
  • 한글파일 [A+리포트]교육행정 및 교육경영이론의 발달 레포트 4페이지
    으로 한 선발과 승진 2.인간관계론 인간관계론과학적 관리론과 관료제에 대한 ... 이론 개념모형으로 사회과정모형을 제시하였다. *사회체제는 조직 차원 ... 교육행정이론의 발달 1.고전이론 과학적 관리론은 조직 생산력 극대화를
  • 한글파일 교육행정 이론 요약 16페이지
    , 관료제) → 인간관계론(1930~1940) → 행동과학(1950년대 ... 주제 1. 교육행정이론의 발달 고전이론(과학적 관리론, 행정관리론 ... ) → 체제(1960년대) → 대안 이론(최근) 고전이론 : 조직관리에
  • 한글파일 평생 교육기관의 경영 9페이지
    인간관계론의 균형과 조화를 주장했다. 즉 두 고전 관리론인간관계론 ... ,영관리론으로 나뉠 수 있다. 테일러의 과학적 관리론의 경우, 경영 ... 관계으로 전환시키는 데 한 몫을 하였다. 인간관계론은 민주 교육행
  • 한글파일 임용고시 교육학 정리자료 7페이지
    , 인간자본의 차이 9. 아들러의 개인심리학 10. 스킬백의 학교중심 ... 인간관계론에 의하면 최종 목표가 학교에 대한 효과성을 증대시키는 것이지만 ... 인간자원론학교 효과성 증대를 통한 개인의 직무만족도를 증대시키는 것이
더보기
최근 본 자료더보기
  • 프레시홍-홍어
  • 프레시홍 - 장어
교육학 정리자료