수학지도 모의수업 계획안

목차

없음

본문내용

보육과정 관련요소

수학적 탐구하기 > 규칙성 탐구하기 > 패턴놀이를 하며 반복되는 규칙성을 알고 다음에 올 것을 예측해 본다.
수학적 탐구하기 > 규칙성 탐구하기 > 패턴 놀이를 하며 스스로 규칙성을 만들어 본다.
의사소통 > 듣기 > 이야기 듣고 이해하기 > 패턴놀이의 규칙을 듣고 이해한다.
의사소통 > 듣기 > 바른태도로 듣기 > 다른 사람이 패턴을 만들고 얘기할 때 끝까지 바른 자세로 듣는다.
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 > 패턴을 만든 후에 자신의 느낌, 생각, 경험을 낱말과 문장을 사용하여 말한다.
신체조절과 기본 운동하기 > 신체 조절하기 > 눈과 손을 협응하여 소근육을 사용해 규칙성 패턴을 만들어 본다.

목 표

1. 규칙성 패턴의 의미를 알게 된다.
2. 각기 다른 위인카드로 일정한 패턴 규칙을 만들어 놓아볼 수 있다.
3. 패턴을 만들며 위인의 모습에 대해 관심을 가질 수 있다.
4. 규칙성 있는 패턴을 만든 후에 자신의 패턴에 대해 설명할 수 있다.

참고 자료

없음