우리가 생활하는 일상생활 속에서 수학과 관련된 개념을 찾고 그 개념과 관련된 활동에 대한 계획안을 제시하시오.

소개글

우리가 생활하는 일상생활 속에서 수학과 관련된 개념으로 규칙성을 선택하여 규칙성 개념과 관련된 활동에 대한 계획안을 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활하는 일상생활 속에서 수학과 관련된 개념(규칙성)
1) 규칙성의 개념
2) 규칙성 활동의 유용성(장점)
3) 규칙성 개념의 지도방법
2. 규칙성 개념과 관련된 활동에 대한 계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리의 일상생활에서는 수학과 관련된 개념들을 다양하게 경험하게 된다. 이런 수학 개념들이 일상생활 속에서 규칙성을 지각하고 자료를 이해하며 올바른 판단과 행동을 하게 한다. 유아수학교육은 유아의 발달수준을 고려해서 수학의 기초개념을 학습하도록 돕고, 일상생활 속에서 직면하게 되는 문제를 수학적 과정을 통하여 해결할 수 있도록 도와주는 것이다. 따라서 유아수학교육은 단편적이고 즉흥적인 답을 찾아내는 것이 아니라, 유아로 하여금 사고하고 탐구하는 태도를 불러일으킬 수 있는 활동으로 구성돼야 한다. 이에 본론에서는 우리가 생활하는 일상생활 속에서 수학과 관련된 개념을 찾고 그 개념과 관련된 활동에 대한 계획안을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 생활하는 일상생활 속에서 수학과 관련된 개념(규칙성)
1) 규칙성의 개념
규칙성이란 패턴으로도 불리는 것으로 어떠한 기본 단위가 일정한 순서로 반복되는 것을 의미한다. 규칙성은 자연현상이나 일상생활의 많은 부분에서 발견된다.

참고 자료

서소정, 문혁준, 김정희 외 4명 저, 아동수학지도, 창지사, 2018
김혜금, 임양미, 김혜경 저, 아동수학지도, 정민사, 2017
이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
안경숙, 김소향 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2015