삼국유사에 관한 고찰 리포트

소개

목차에 나온 각 순서대로 리포트를 작성하였으며 내용으로는 먼저, [Ⅰ.서론]에서는 간단히 제가 이 책을 읽게 된 동기와 삼국유사라는 책에 관하여 간단히 자료조사를 해본 뒤 생각을 옮겨 적어보았습니다. [Ⅱ. 일연에 관하여} 부분에서는 일연의 태생과 그의 삶에 대해서 파헤쳐 보았으며, 그의 삶에 대한 주관적인 생각과 추측을 간단히 적었습니다. [Ⅲ. 삼국유사에 담긴 작가의 의도]에서는 책의 구성과 함께 당시의 시대상을 분석하여 삼국유사에 담긴 참된 의미를 저 자신만의 방식으로 서술해 보았습니다. [Ⅳ. 삼국유사에서 인상 깊었던 점]에서는 삼국유사의 여러 이야기들 중에서 제가 인상 깊었던 이야기들을 4가지 정도로 추려내어 간단히 내용을 적고, 그 이야기들에 담긴 내용을 곱씹어보며 제 생각들을 글로 옮겨보았습니다. [Ⅴ. 총체적인 평가와 느낀 점]은 제가 책을 읽기 전 가졌던 생각과 읽은 후 달라진 생각을 나타냈고, 제 주관적인 생각으로 삼국유사를 평가해 보았으며, 느꼈던 감정과 현재 우리나라의 상황과 접합시켜 우리가 해야 할 것은 무엇인 지에 대해 짧게 생각해보았습니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 일연에 관하여
Ⅲ. 삼국유사에 담긴 작가의 의도
Ⅳ. 삼국유사에서 인상 깊었던 점
Ⅴ. 총체적인 평가와 느낀 점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
이번 한국사 강의를 수강한 이유는 바른 역사의식 고취나 역사를 알며 느끼는 즐거움 등을 알기 위해서가 아니었다. 군제대후 제대로 된 자격증 하나 마련해보자는 이유, 그것 하나로 한국사 자격증 공부와 병행하기 위해 이 강의를 신청했던 것이다. 고등학교에서 배우던 한국사 강의를 떠올리며 들어갔던 수업은 생각과는 많이 달랐다. 교수님께서는 많은 사화를 통해 조금 더 역사에 쉽게 접근하게 만들어주시며, 여러 발표를 통해서 “학생들이 역사에 관해 보다 자발적으로 관심을 만들어 낼 수 있는 수업”이었던 것이다. 물론, 이것은 주관적인 느낌이지만, 나는 이 수업을 통해서 역사에는 이렇게 다양한 이야기들이 있다는 것을 깨달았다. 교과서에 써진 정보나 정형화된 정보가 아닌, 야사와 같이 황당하지만 그들이 살았던 당시의 이야기, 그들의 사고관이 반영된 이야기가 문득 궁금해진 것은 어쩌면 이런 참여적인 수업과 다양한 이야기를 들려주시는 교수님의 수업 안에서 당연한 것은 아닐까(?)와 같은 생각을 하며, 나는 망설임 없이 필독서 목록 중 삼국유사를 선택했다.
삼국유사는 김부식이 편찬한 삼국사기와 더불어 현존하는 한국 고대 사적의 으뜸이라고 할 수 있다. 삼국사기가 여러 사관에 의하여 이루어진 정사이므로 그 체재나 문장이 정제된 데 비하여, 삼국유사는 일연 혼자의 손으로 씌어진 이른바 야사이므로 체재나 문사가 삼국사기에 못 미치는 것은 사실이다. 그러나 삼국유사는 삼국사기에서 볼 수 없는 많은 고대 사료들을 수록하고 있어 둘도 없이 소중한 가치를 지니고 있는 문헌이며, 그 내용을 중심으로 저자와 책의 내용, 나의 주관적인 생각을 서술하며 리포트는 진행되겠다.

Ⅱ. 일연에 관하여
일연은 고려 희종 2년 경상도 경산에서 태어났다. 이 해는 칭기즈칸이 몽골족을 통일하고 제국을 건설한 해이다. 그리고 꼭 10년 전인 1196년에는 최충헌이 자신의 무인정권을 세웠었다. 일연의 생애는 최씨 무인정권과 몽골의 고려 침입을 함께 겪는 고난의 세월이라고 할 수 있겠다.

참고자료

· 일연(1206 ~ 1289), 『한권으로 읽는 삼국유사』(권혁률 옮김),녹두
· 네이버 백과사전, 2015.06.03.,
· 『http://navercast.naver.com/contents.nhn?rid=77&contents_id=2625』