집단상담의 개념과 목표 및 형태, 집단상담의 장단점, 집단상담과 개인상담의 비교, 집단지도-집단상담-집단치료의 비교

목차

I. 집단상담의 개념

II. 집단상담과 개인상담의 비교

III. 집단지도, 집단상담, 집단치료의 비교
1. 집단지도
2. 집단상담
3. 집단치료

IV. 집단상담의 목표

V. 집단상담의 형태
1. 지도집단
2. 상담집단
3. 치료집단
4. 참만남집단
5. T집단

VI. 집단상담의 장점과 단점
1. 집단상담의 장점
2. 집단상담의 단점

본문내용

I. 집단상담의 개념
집단상담이란 생활과정상의 여러 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장발달을 위하여, 전문적으로 훈련된 상담자와 집단 구성원의 역동적인 상호 교류를 통해 각자의 감정, 태도, 생각 및 행동양식 등을 탐색 ․ 이해하고 보다 성숙된 수준으로 향상시키는 과정이다(이장호 외, 1992). 따라서 집단상담은 치료적 목적뿐 아니라 예방적이고 교육적인 목적을 가지며, 의식적인 사고, 감정, 행동을 강조하는 대인과정과 문제해결 방법과 전략이 포함된다(Corey, 1994).
집단상담에서는 전문적 훈련을 받은 상담자가 집단 구성원 6~12명의 내담자들과 대인관계를 맺는다. 집단상담은 내담자들의 병리적 문제보다는 주로 발달의 문제를 다루거나 생활과제의 문제를 다룬다. 즉, 대인관계에 관련된 태도, 정서, 의사결정과 가치문제 등에 초점이 맞추어진다. 집단상담의 일차적 목표는 개인으로 하여금 자기 이해와 대인관계의 능력을 향상시키고 생활환경에 보다 건전하게 적응할 수 있도록 하는 것이다. 이 목표를 달성하기 위하여 정서적인 차원에서의 개인의 문제가 먼저 다루어진다(이장호, 2005).
최근 학교 장면에서는 물론이고 기업체 등에서도 집단상담을 매우 중요하게 여기고 진행하는 경우가 많다. 집단상담이란 용어가 널리 알려지고 실제 상황에서 다양하게 정의되고 있는데도 학자에 따라 용어가 각기 다르게 쓰이고 있다. 집단상담에 관한 몇몇 학자들의 의견을 살펴보면, Mahler(1969)는 집단상담은 자기 이해와 자기 수용을 보다 효과적으로 하기 위해 집단의 상호작용을 적용하는 과정이다. Bates과 Johnson(1972)은 집단상담은 6-12명의 학생들이 집단지도성 훈련을 받은 한 전문가의 지도 아래 교육적 ․ 직업적 ․ 사회적 ․ 개인적 가치 등에 관한 그들 상호 간의 의미 있는 대화(multi-dialogue)를 나누는 과정이다. Hansen, Warner과 Smith(1980)는 집단상담이란 "태도와 행동을 변화시키려는 의도에서 그들 스스로와 그들의 환경을 탐색 ․ 조사하는 한 사람의 상담자와 두 사람 이상의 구성원들이 관련되는 대인 간의 과정"이라고 정의하고 있다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016