근대화 이론의 관점에서 우리나라 근대화 과정을 기술하고, 갈등이론의 관점에서 논하시오.

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근대화 이론은 교육은 정치발전, 경제발전, 그리고 사회발전에 기여함으로써 국가발전에 기여한다고 보는 이론이다. 근대화 이론의 목적은 제 2차 세계대전 이후의 냉전 체제가 야기한 소련과의 갈등 속에서 제3세계 국가들에게 서구 사회 체제의 장점을 부각시키고 마르크스주의적인 사회이론에 대한 대안을 제공하려는 것이다. 학교교육은 근대화된 경제활동의 기술, 태도, 동기, 가치를 갖도록 개인을 사회화 시키며, 적절한 기술과 가치를 가진 개인을 분류, 배치한다. 근대 국가의 발달에서 교육의 역할은 사회의 경제적, 사회적 제도뿐 아니라 개인의 행동, 태도, 가치를 포함한다. 교육은 이러한 전파의 과정에서 중요한 역할을 수행한다. 이는 인쇄매체 이외의 매체(인터넷, 방송 등)도 점점 더 중요성을 더해 가고 있다. 하지만 사회에서의 교육수준은 외부의 문화가 그 사회로 전파되는 정도와 밀접한 관계에 있다. 근대화 이론은 교육은 정치발전, 경제발전, 그리고 사회발전에 기여함으로써 국가발전에 기여한다고 보는 이론이지만 근대화 이론과 인간자본론 사이에는 분명한 차이가 존재한다. 인간자본론은 경제 성장에 필요한 노동력의 질적 개선을 위한 수단으로 인간 자본에 대한 투자를 강조하는 반면 근대화 이론은 문화를 통해 개인이 경제발전의 결정적인 요인인 합리적인 행위를 습득한다는 사상을 받아들여 근대사회로 이행하기 위한 가치, 신념, 태도를 강조한다.
교육과 근대화의 관계를 보면, 근대화를 설명하는 이론적 관점 중에는 국가발전에 있어 인간요인의 중요성을 강조하는 사회심리적 관점이 있다. 인간요인에 초점을 두고 근대화를 설명하는 사회심리적 관점에 의하면, 진정한 근대화란 산업구조와 생산 활동의 변화, 도시생활 등 외형적 조건의 변화만으로 가능한 것이 아니라, 사람들이 근대적 가치관, 합리적 생활태도를 가지고 민주적 시민생활이 가능할 때 이룩될 수 있다고 보는 것이다.

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