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교재를 분석하고 평가하는 목적과 방법-외국어로서의 한국어 교재론

저작시기 2017.05 |등록일 2017.06.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 2,000원
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목차

1. 교재 분석과 평가의 목적
2. 교재 분석의 방법
3. 교재 분석과 평가의 기준

본문내용

1. 교재 분석과 평가의 목적
한국어 수업의 현장에도 일반적인 외국어 수업의 원리가 적용되며, 한국어 수업에서 사용되는 교재도 외국어로서의 한국어라는 특성에 맞게 교재 개발자에 의해 개발된다. 그러나 지금까지 제작된 수많은 한국어 교재가 모두 과학적이고 합리적인 근거에 의해 만들어졌다고 볼 수는 없을 것이다. 물론 전문적인 경험과 식견을 가진 이들이 교재 제작에 참여해 왔겠지만, 교재에 대한 체계적인 연구가 부족한 상태에서는 이론적인 바탕보다 저자의 직관이 교재 제작에 더 큰 영향을 끼치게 되는 것이 당연한 일이다. 따라서 더 나은 교재를 만들기 위해서는 교재 연구가 교재 생산에 올바른 방향을 제시해야 한다

2. 교재 분석의 방법
Thimmem(1996)에 따르면 교재 분석의 방법은 크게 기술적∙분석적 방법과 내용 분석적 방법으로 나눌 수 있다.

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없음

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