교육사회학 학교 교육의 사회적 기능

최초 등록일
2017.06.12
최종 저작일
2017.05
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학교 교육의 사회적 기능은, 고등학교 때 얕게나마 배웠던 사회문화를 잠시 떠올려 보자면 기능론에 가깝다고 생각한다. 기능론은 사회의 구성 요소들이 사회 전체의 유지와 통합에 기여한다고 보는 관점인데, 사회의 구성 요소를 학교와 교사, 학생이라고 생각 할 때 잘 들어맞는다. 학교는 교사와 학생을 품는 큰 그릇이다. 그 그릇 안에서 교사는 학생의 인성 교육과 교과 교육을 담당한다. 학생들이 엇나가지 않고 올바른 길만을 걸을 수 있도록 유도하며 자신의 꿈을 찾아 진학, 진로를 정할 수 있도록 하는 것이 교사와 학교의 역할이다. 이들을 올바르게 길러내어 사회에 꼭 필요한 인재가 되어 사회를 유지시키고, 갈등이나 분쟁을 조정해 사회 통합에 기여해내는 것이 학교 교육이 참된 기능이라 말하고 있는 것이다.
좀 더 구체적으로 학교 교육의 기능을 말해보자면, ‘통제’와 ‘규칙 준수’의 기능이라 생각한다. 근래로 올수록, 가정교육에서 많은 문제를 발견할 수 있다.

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