브루너의 수업이론

최초 등록일
2017.06.05
최종 저작일
2017.05
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목차

1. 브루너의 수업이론에 대해서
2. 브루너의 표현양식
3. 브루너의 수업이론 - 처방적 수업이론
4. 브루너의 발견학습과 실제 학교현장에서의 적용

본문내용

1. 브루너의 수업이론에 대해서
브루너의 학습이론에 따르면, 지적 성장과 학습은 환경을 의미 있는 단위로 조직하는 과정이다. 이 과정에서 학습자의 경험을 통한 학습이 매우 중요하다. 보통 성인은 아동보다 더 많은 수의 기능적 개념과 범주를 가지고 있다. 이렇게 학습자들은 경험을 통해 환경을 의미 있는 단위로 조직하는 과정에서 개념화(conceptiualization)가 이루어진다. 피아제는 이와 관련하여 학습은 평생동안 이루어지며, 인지발달단계에 따라 적합한 수준으로 구성된다고 보고 있다.

2. 브루너의 표현양식
브루너는 세 단계로 이루어지는 지능발달이론을 확립하였다. 먼저, 첫 번째 단계는 행동적 표상(enactive representation)으로 이 단계에 있는 아동들은 직접적인 행위나 행동을 통해 개념을 습득한다.

참고 자료

없음

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